tag:blogger.com,1999:blog-35110383472972054302024-02-20T10:44:44.333-08:00PROYECTO AMBIENTAL COLEGIO LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO IED"Somos una generación consciente de nuestra responsabilidad por el bienestar del Planeta Tierra y el de sus habitantes".PROYECTO AMBIENTAL INSTITUCIONAL CLCGShttp://www.blogger.com/profile/12689100254103993048noreply@blogger.comBlogger86125tag:blogger.com,1999:blog-3511038347297205430.post-90838497088100966282013-11-12T00:32:00.002-08:002013-11-12T00:32:35.280-08:00Galanista haciendo realidad una Bogotá con "Basura Cero"El "Programa Basura Cero" en nuestro Colegio:<br />
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<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwDNuxg0uw6aCJUw_5z9ks7CKyccu_a0bKED-3jqvZfsrTuh5UbMCLYXs5jENTH_hRyzCkN3bZZ3O8JF0oibA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
PROYECTO AMBIENTAL INSTITUCIONAL CLCGShttp://www.blogger.com/profile/12689100254103993048noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3511038347297205430.post-76174587815383723712012-01-22T15:55:00.000-08:002012-01-22T15:55:32.813-08:00COSTA RICA Y COLOMBIA UNIDAS CONTRA LA PESCA ILEGAL<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://rainforestradio.com/wordpress/wp-content/uploads/2011/11/Image3.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="http://rainforestradio.com/wordpress/wp-content/uploads/2011/11/Image3.gif" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span bold;"="" style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px;">Bogotá, Enero 20 de 2012.- </span><span style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px;"> En un plazo de 15 días será creada una comisión binacional que incluya autoridades de seguridad, ambiente, pesca y otras autoridades competentes de Costa Rica y Colombia, para enfrentar la pesca ilegal en aguas de ambos países.</span><br style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px;" /><br style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px;" /><span style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px;">Dicha comisión, según informó la dirección de Parques Nacionales Naturales, elaborará un Plan de Acción para el Control y vigilancia de sus aguas jurisdiccionales, haciendo un especial énfasis en las áreas marinas protegidas. Esta comisión debe reunirse antes de un mes y este plan debe concluirse en máximo dos meses.</span><br style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px;" /><span style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px;"> </span><br style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px;" /><span style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px;">En desarrollo de los acuerdos binacionales, los dos países se comprometieron a actuar con mayor fuerza, acorde a la legislación vigente en sus respectivos territorios, con el fin de que se puedan reprimir oportunamente a los infractores de la ley que sanciona esta clase de ilícitos con procesos sancionatorios, administrativos y judiciales, según corresponda.</span><br style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px;" /><span style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px;"> </span><br style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px;" /><span style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px;">También se crearán y se fortalecerán los canales directos y permanentes de comunicación, con el fin de controlar y sancionar estos delitos. Para ello, los dos países intercambiarán en máximo 15 días el listado de las autoridades y funcionarios responsables de los diversos aspectos relacionados con esta problemática. Así se busca generar las alertas a las autoridades involucradas sobre cualquier situación o indicio de pesca ilegal y aleteo que se den en su jurisdicción.</span><br style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px;" /><span style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px;"> </span><br style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px;" /><span style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px;">En cuanto a los procesos judiciales o adminsitrativos que correspondan en cada país, las partes consideran que será requisito indispensable el aporte de las pruebas correspondientes que permitan la comprobación de los hechos, a través de medios probatorios idóneos. Además se crea el compromiso de informar oportunamente acerca de los resultados de estos procesos.</span><br style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px;" /><span style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px;"> </span><br style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px;" /><span style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px;">Colombia y Costa Rica definirán una próxima reunión de trabajo, que permita obtener un memorando o acuerdo de entendimiento que incluya otros temas como el aprovechamiento responsable de los recursos marino-pesquero, estudios de investigación en materia de recursos marinos compartidos, o especies migratorias o altamente transzonales de intercambio científico y tecnológico.</span><br style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px;" /><span style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px;"> </span><br style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px;" /><span style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px;">En cuanto a los casos reportados en los últimos meses en el Santuario de Fauna y Flora Malpelo, Costa Rica manifiesta que recibe la información aportada por Colombia y procederá a realizar las investigaciones administrativas del caso para imponer las sanciones que sean procedentes.</span><br style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px;" /><span style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px;"> </span><br style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px;" /><span style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px;">Parques Nacionales Naturales de Colombia celebra el éxito de esta reunión bilateral y ratifica su voluntad de continuar trabajando de manera coordinada, tanto con las autoridades de orden nacional como con las autoridades de Costa Rica, a favor del cumplimiento de la legislación de las dos naciones como de la conservación de las Áreas Protegidas Marinas y el uso sostenible de sus recursos naturales.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px;"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px;">FUENTE: </span><a href="http://www.revistaecoguia.com/hora.php">http://www.revistaecoguia.com/hora.php</a></div>PROYECTO AMBIENTAL INSTITUCIONAL CLCGShttp://www.blogger.com/profile/12689100254103993048noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3511038347297205430.post-42534970390870158962012-01-22T15:46:00.001-08:002012-01-22T15:46:36.452-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.revistaecoguia.com/imagenes/fotodeldia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="250" src="http://www.revistaecoguia.com/imagenes/fotodeldia.jpg" width="400" /></a></div>PROYECTO AMBIENTAL INSTITUCIONAL CLCGShttp://www.blogger.com/profile/12689100254103993048noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3511038347297205430.post-69064332631193604282011-10-03T01:12:00.001-07:002011-10-03T01:13:30.895-07:00VIDEO IMPACTANTE<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/2HiUMlOz4UQ?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>PROYECTO AMBIENTAL INSTITUCIONAL CLCGShttp://www.blogger.com/profile/12689100254103993048noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3511038347297205430.post-67121079802288982752011-08-15T17:00:00.001-07:002011-08-15T17:00:31.318-07:00VIDEO BIODIVERSIDAD COLOMBIANA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/wco-7j9LcU4?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div><br />
PROYECTO AMBIENTAL INSTITUCIONAL CLCGShttp://www.blogger.com/profile/12689100254103993048noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3511038347297205430.post-14361599621562128472011-08-15T16:37:00.001-07:002011-08-15T16:37:46.196-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><object width="320" height="266" class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="http://3.gvt0.com/vi/amVW2OKVR_M/0.jpg"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/amVW2OKVR_M&fs=1&source=uds" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><embed width="320" height="266" src="http://www.youtube.com/v/amVW2OKVR_M&fs=1&source=uds" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object></div><br />
PROYECTO AMBIENTAL INSTITUCIONAL CLCGShttp://www.blogger.com/profile/12689100254103993048noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3511038347297205430.post-76896555213719818622011-08-15T06:11:00.000-07:002011-08-15T06:11:25.670-07:00A PROPÓSITO DE LA TALA DE ÁRBOLES...La semana pasada protagonizamos la tala de uno de los árboles más grandes de nuestro colegio Luis Carlos Galán Sarmiento IED. Fue triste despedirse así de un amigo que nos había acompañado por tantos años...pero era necesario...ya que representaba peligro para la vida de nuestros niños más pequeños, pues el árbol había crecido inclinado hacia la construcción de la escuela y podría terminar cayendo sobre ella.<div><br />
</div><div>Para la tala de este árbol se pidieron todos los permisos correspondientes a la Secretaría Distrital de Medio Ambiente y hubo que hacer la reposición de este árbol sembrando 2 árboles más, para que los cuidemos y ellos en un futuro también nos cuiden a nosotros de la contaminación del aire y nos embellezcan nuestro paisaje.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://clipart.coolclips.com/300/wjm/tf05159/CoolClips_vc008299.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://clipart.coolclips.com/300/wjm/tf05159/CoolClips_vc008299.jpg" /></a></div><div><br />
</div>PROYECTO AMBIENTAL INSTITUCIONAL CLCGShttp://www.blogger.com/profile/12689100254103993048noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3511038347297205430.post-45601800750416940622011-08-15T06:00:00.001-07:002011-08-15T06:00:34.761-07:00REVISTA ECOLÓGICA. INVITACIÓN A CONOCERLAPROYECTO AMBIENTAL INSTITUCIONAL CLCGShttp://www.blogger.com/profile/12689100254103993048noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3511038347297205430.post-18861419347226528472011-08-15T04:51:00.000-07:002011-08-15T04:51:45.195-07:00ECOLECTA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.uaesp.gov.co/centro/images/stories/fondo_pantalla_ecolecta11.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://www.uaesp.gov.co/centro/images/stories/fondo_pantalla_ecolecta11.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.uaesp.gov.co/centro/index.php">http://www.uaesp.gov.co/centro/index.php</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: #c8a330; font-family: Geneva, 'Trebuchet MS', Lucida, Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px;"></span></div><div style="text-align: justify;">En el marco del programa para la gestión y manejo integral de residuos de aparatos eléctricos y electrónicos - RAEE, diseñado por la Secretaría Distrital de Ambiente, con el apoyo de varias entidades y actores de orden distrital y nacional, se estructuró el proyecto tecnología responsable, el cual tiene como objeto principal identificar y fomentar canales de gestión adecuada para los RAEE, generados principalmente en el sector residencial del Distrito Capital.<br />
<br />
Por lo anterior, la Secretaría Distrital de Ambiente y la Unidad Administrativa Especial de Servicios Públicos - UAESP, contando con el apoyo de las empresas gestoras de RAEE licenciadas en el Distrito, Gaiavitare Ltda. y Lito S.A y de la cadena de almacenes Éxito y Carrefour, lanzan en la ciudad la campaña ECOLECTA, la cual pretende posicionar y dinamizar en los ciudadanos de la capital, la cultura del manejo ambientalmente responsable de los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos, vinculando a diferentes actores de la cadena de gestión.<br />
<br />
ECOLECTA es un ejercicio que pretende fomentar la participación de la ciudadanía en torno a la responsabilidad ambiental y servirá de preámbulo a los sistemas de recolección selectiva y gestión ambiental que para el caso de los computadores y periféricos en virtud de la Resolución 1512 de 2010, deberán implementar los productores de estos aparatos eléctricos y electrónicos.<br />
<br />
Esta versión de ECOLECTA se concentra sobre aquellos RAEE de televisores, computadores y sus periféricos y celulares; residuos que fueron identificados como prioritarios para implementar acciones a nivel distrital en un estudio realizado por la Secretaría Distrital de Ambiente en el año 2010. Para los cual se dispondrán en la ciudad seis puntos ECOLECTA para la retoma o recolección de estos residuos, los cuales estarán operados por empresas licenciadas por la autoridad ambiental del Distrito Capital, garantizando así su adecuado manejo, dicha operación estará supervisada por la Secretaría Distrital de Ambiente.</div><div><br />
</div><br />
<br />
PROYECTO AMBIENTAL INSTITUCIONAL CLCGShttp://www.blogger.com/profile/12689100254103993048noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3511038347297205430.post-56724270775049346402011-08-15T04:41:00.000-07:002011-08-15T04:41:51.047-07:00CONOZCAMOS NUESTRA BIODIVERSIDAD<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.nortedesantander.com/wp-content/uploads/2011/08/pagina-de-reptiles-en-colombia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="227" src="http://www.nortedesantander.com/wp-content/uploads/2011/08/pagina-de-reptiles-en-colombia.jpg" width="320" /></a></div><br />
PROYECTO AMBIENTAL INSTITUCIONAL CLCGShttp://www.blogger.com/profile/12689100254103993048noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3511038347297205430.post-17270921498105393492011-08-10T16:49:00.000-07:002011-08-10T16:49:03.091-07:00EXPEDICIONES PEDAGÓGICAS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">Estudiantes del comité ecológico disfrutando de la Caminata Ecológica:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEH2C8-Ag9FGJjNc93x6vXUrQNhiEOaNpXL-f-mBF6-AhB1jUH-lY8k6hNEmADKnCrvkzG5wkW0-yNFL9l_g_pXxNB0g-gtMIuzQ1Kxxw4hcYRaB4Ze5F5KNF51qucfqNjKQcAFSgGVCE/s1600/SAM_1987.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEH2C8-Ag9FGJjNc93x6vXUrQNhiEOaNpXL-f-mBF6-AhB1jUH-lY8k6hNEmADKnCrvkzG5wkW0-yNFL9l_g_pXxNB0g-gtMIuzQ1Kxxw4hcYRaB4Ze5F5KNF51qucfqNjKQcAFSgGVCE/s320/SAM_1987.JPG" width="320" /></a></div> Estamos aprendiendo a conocer y a respetar nuestros ecosistemas:<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQvU75dR_XoB-c8gzATbjNOc3ndKnef4NnXh777wCWQEjKIVMK9FAn8Pc0TbRTRLl2zGwMxESBvq629rfrjo4vos51vpEWRgfKhUFh2HIHp2CTwhTwS32saze0JuSEERHV6gN9m5vDIq0/s1600/SAM_1980.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQvU75dR_XoB-c8gzATbjNOc3ndKnef4NnXh777wCWQEjKIVMK9FAn8Pc0TbRTRLl2zGwMxESBvq629rfrjo4vos51vpEWRgfKhUFh2HIHp2CTwhTwS32saze0JuSEERHV6gN9m5vDIq0/s320/SAM_1980.JPG" width="320" /></a></div> La Tierra nos da alimento. Solo debemos amarla y tratarla con respeto:<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOzYQEFDnXBUWHhnjzAN8HFHsB5rT2h3hrZepDYfYCGxZRhepFunOg3uFtlDtCmWYHoxo9nW4hN-pVkobVPUb2nzZLMSEnQhDYy0wG6wYuLK5VhK_MFz96ZhuJdXdolu_CRWOToNK3P0E/s1600/SAM_1995.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOzYQEFDnXBUWHhnjzAN8HFHsB5rT2h3hrZepDYfYCGxZRhepFunOg3uFtlDtCmWYHoxo9nW4hN-pVkobVPUb2nzZLMSEnQhDYy0wG6wYuLK5VhK_MFz96ZhuJdXdolu_CRWOToNK3P0E/s320/SAM_1995.JPG" width="320" /></a></div> Nuestros ecosistema Bosque Andino:<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwsjioLqsbfxMIkhdQyxjv8MPVsDFsQhBPXkOTB912-jke_0x0HKoboIeBvk5DqoVN2p0R7S0xdS016E_oPSXzCYfuGYk2ZA9Uk-7sBx2DAesuuHvEeLiCpCmG6RbVbNxBX6e6ANu0vHI/s1600/SAM_2007.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwsjioLqsbfxMIkhdQyxjv8MPVsDFsQhBPXkOTB912-jke_0x0HKoboIeBvk5DqoVN2p0R7S0xdS016E_oPSXzCYfuGYk2ZA9Uk-7sBx2DAesuuHvEeLiCpCmG6RbVbNxBX6e6ANu0vHI/s320/SAM_2007.JPG" width="320" /></a></div> Cansadas...pero dispuestas a seguir el camino...<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicN83t3KYDFmUpXB-qz-mE-G0d7ML04TNY2oIYzjhAYEDk2_QUWo1Xmz_5T-qRsWV1egD6hdI0kq4-wsAJroxtmQql2iy-Obude9qJU2BDjTZBBlM88hgRmBEKVxkKOUcnV2R8e__rpaw/s1600/SAM_2002.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicN83t3KYDFmUpXB-qz-mE-G0d7ML04TNY2oIYzjhAYEDk2_QUWo1Xmz_5T-qRsWV1egD6hdI0kq4-wsAJroxtmQql2iy-Obude9qJU2BDjTZBBlM88hgRmBEKVxkKOUcnV2R8e__rpaw/s320/SAM_2002.JPG" width="320" /></a></div> Ánimo...pronto llegaremos a la meta...<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikuQkXdbDqqBzII8AIylTHGPR7ryBu5mWUsuGOj87SKYBNxfrJ_LxC3EyWJNV2LAdA3ek9zJdLQNDrM6N2DNDFsjpwnAHdJBV-iwPPUs9_7Q-ftn9vCS_c5LsMJlXAPI3sjMbxq3EccK8/s1600/SAM_2035.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikuQkXdbDqqBzII8AIylTHGPR7ryBu5mWUsuGOj87SKYBNxfrJ_LxC3EyWJNV2LAdA3ek9zJdLQNDrM6N2DNDFsjpwnAHdJBV-iwPPUs9_7Q-ftn9vCS_c5LsMJlXAPI3sjMbxq3EccK8/s320/SAM_2035.JPG" width="320" /></a></div> Disfrutando del recurso AGUA<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSR5VjeCuj8iR77cQTNMqjFAoLmSJpS2mj7uQlWiD0s9PKFbW-PXugoYdjidcL65q06_-Dp6ia25hROl2k4CpGDxK3nMDVx51p5y9dCRp3cdv3t9l-AMFGNq1SIHB8r6n4n6V0SA2_hgQ/s1600/SAM_2069.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSR5VjeCuj8iR77cQTNMqjFAoLmSJpS2mj7uQlWiD0s9PKFbW-PXugoYdjidcL65q06_-Dp6ia25hROl2k4CpGDxK3nMDVx51p5y9dCRp3cdv3t9l-AMFGNq1SIHB8r6n4n6V0SA2_hgQ/s320/SAM_2069.JPG" width="320" /></a></div> AGUA para cuidar y mantener como nuestro recurso vital.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhk9xBL5_SHKOnK0fy5jZ3VjGfuk8kNqfvbOVkxbTfN7dVj9PuTHnRppnHUmYLa2z6mB2j-rxSw9mBOlUJ9VDEur1zX74nvQkS1HauSwgPYektDDsWQI0UCvj5lKhQprf1G9O8x6xVnFfk/s1600/SAM_2055.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhk9xBL5_SHKOnK0fy5jZ3VjGfuk8kNqfvbOVkxbTfN7dVj9PuTHnRppnHUmYLa2z6mB2j-rxSw9mBOlUJ9VDEur1zX74nvQkS1HauSwgPYektDDsWQI0UCvj5lKhQprf1G9O8x6xVnFfk/s320/SAM_2055.JPG" width="320" /></a></div>CAMINATA ECOLÓGICAPROYECTO AMBIENTAL INSTITUCIONAL CLCGShttp://www.blogger.com/profile/12689100254103993048noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3511038347297205430.post-79645004562506576272011-08-06T18:03:00.000-07:002011-08-06T18:06:07.288-07:00VIDEO ECOLOGÍA HUMANA<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: navy; font-family: Verdana; font-size: x-small;">La Ecología Humana es el estudio de la estructura y desarrollo de las comunidades humanas y de las sociedades en términos de las poblaciones humanas adaptadas a sus ambientes, tomando en cuenta los sistemas tecnológicos y patrones de organización social y cómo esa adaptación se lleva a cabo. *Esta disciplina representa una aplicación de las perspectivas de las ciencias biológicas y sociales. <a href="http://www.ecoportal.net/content/view/full/169/offset/4">http://www.ecoportal.net/content/view/full/169/offset/4</a></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dyrqmWwPEWFERX6ZM3nAW4NKA5QVR_KRpl8kQ4R9GBW-TY6Yyuw3GCoaE-VR0yToKjjC1AIiHxZDHHfCI75xQ' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>PROYECTO AMBIENTAL INSTITUCIONAL CLCGShttp://www.blogger.com/profile/12689100254103993048noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3511038347297205430.post-15742653945188081282011-08-06T17:41:00.000-07:002011-08-06T17:41:34.125-07:00Venido desde otras latitudes, el pez es una amenaza para el ecosistema marino del país.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.eltiempo.com/vida-de-hoy/ecologia/IMAGEN/IMAGEN-10084064-2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="160" src="http://www.eltiempo.com/vida-de-hoy/ecologia/IMAGEN/IMAGEN-10084064-2.jpg" width="320" /></a></div><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #3c3b3b; font-family: Georgia; font-size: 16px;">El pez león, animal que ha vuelto a azotar las costas de Colombia en las últimas semanas, habita en las aguas del Océano Índico y del Pacífico, se puede encontrar mayormente en Corea del Sur, Malasia, Australia y Nueva Zelanda. Puede llegar a medir 40 centímetros, aunque 20 es su promedio, y no supera el kilo y medio de peso.</span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #393939; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 16px;"></span><br />
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #3c3b3b; display: block; font-size: 11px; font: normal normal normal 16px/normal Georgia; line-height: 23px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 8px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 8px; vertical-align: baseline;"><span class="textoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 16px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">Se trata de un pescado que además de venenoso es un voraz depredador. Al no tener depredadores naturales en la zona, se convierte en una amenaza para las especies nativas: se come los peces del arrecife, así como las larvas y peces pequeños que son claves para el ecosistema una vez crecen. Mucho de los pescados con los que se alimenta son también comida para el bagre, especie que en buena parte sostiene la pesca de la costa caribe colombiana.</span></div><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #3c3b3b; display: block; font-size: 11px; font: normal normal normal 16px/normal Georgia; line-height: 23px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 8px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 8px; vertical-align: baseline;"><span class="textoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 16px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">Es inofensivo en apariencia y llamativo: se mueve lento, tienen múltiples colores y espinas que simulan la melena de un león. Es venenoso, y aunque su picadura no es mortal, produce un dolor intenso, dificultad para respirar, inflamación, náuseas e incluso convulsiones y hemorragias.</span></div><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #3c3b3b; display: block; font-size: 11px; font: normal normal normal 16px/normal Georgia; line-height: 23px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 8px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 8px; vertical-align: baseline;"><span class="textoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 16px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">No se sabe cómo llegó desde Asia y Oceanía hasta el Mar Caribe, aunque El Instituto de Investigaciones Marinas (Invemar) y el Instituto Humboldt descartan que haya sido desde el Océano Índico, por la gran distancia y porque no soporta el agua a bajas temperaturas. En 1992 varios ejemplares de Pez León se escaparon de un acuario en la Florida tras el paso del huracán Andrew, lo que provocó que el animal atacara los ecosistemas en Puerto Rico, República Dominicana, Jamaica, Islas Vírgenes, México y Cuba. Así, lo más probable es que los que están hoy en Colombia hayan llegado desde las Antillas.</span></div><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #3c3b3b; display: block; font-size: 11px; font: normal normal normal 16px/normal Georgia; line-height: 23px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 8px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 8px; vertical-align: baseline;"><span class="textoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 16px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">En el país se han visto ejemplares en playas cercanas a Santa Marta, Taganga y el Parque Tayrona, y más recientemente en el departamento de Bolívar. La aparición de algunos de estos peces en el municipio de Lomita Arena, en ese departamento, y el supuesto ataque a un bañista en Cartagena, han encendido las alarmas. Lo que antes eran avistamientos esporádicos se han convertido en inmersiones por parte de buzos profesionales que pueden concluir hasta con 50 ejemplares capturados.</span></div><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #3c3b3b; display: block; font-size: 11px; font: normal normal normal 16px/normal Georgia; line-height: 23px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 8px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 8px; vertical-align: baseline;"><span class="textoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 16px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">El biólogo marino Gabriel Luna, asesor de la Corporación Autónoma Regional del Canal del Dique (Cardique), asegura que el Pez León es "bastante voraz" y cuando empieza a reproducirse puede afectar a otras especies. Agregó que quien sea lastimado por uno deberá aplicar agua lo más caliente que pueda sobre la herida, porque el veneno del pez pierde su efecto con el calor</span></div><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #3c3b3b; display: block; font-size: 11px; font: normal normal normal 16px/normal Georgia; line-height: 23px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 8px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 8px; vertical-align: baseline;"><span class="textoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 16px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">Luna explicó también que una de las ideas de las autoridades locales para controlar el crecimiento del pez es pedirle al Incoder que prohíba la pesca del mero, un gran depredador muy cazado, de los pocos que podrían detener el avance del pez león.</span></div><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #3c3b3b; display: block; font-size: 11px; font: normal normal normal 16px/normal Georgia; line-height: 23px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 8px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 8px; vertical-align: baseline;">FUENTE:</div><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #3c3b3b; display: block; font-size: 11px; font: normal normal normal 16px/normal Georgia; line-height: 23px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 8px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 8px; vertical-align: baseline;"><span class="textoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 16px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;"><a href="http://www.eltiempo.com/vida-de-hoy/ecologia/pez-leon-que-es-y-como-puede-afectar-a-colombia_10080566-4">http://www.eltiempo.com/vida-de-hoy/ecologia/pez-leon-que-es-y-como-puede-afectar-a-colombia_10080566-4</a></span></div>PROYECTO AMBIENTAL INSTITUCIONAL CLCGShttp://www.blogger.com/profile/12689100254103993048noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3511038347297205430.post-24694577133993524712011-07-28T15:25:00.000-07:002011-07-28T15:25:17.999-07:00EL AGUA: QUÉ IMPORTANTE !!!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dyg214WYhi2jVG7qe8hGVDQ4EdnGOSxTfjDeP0Yo7W2Mi8vrPaIfPy4aCV8p0C-4KOEZM0JUa_ZFIkRP8l-DA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>PROYECTO AMBIENTAL INSTITUCIONAL CLCGShttp://www.blogger.com/profile/12689100254103993048noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3511038347297205430.post-18333362152110127942011-07-28T15:20:00.000-07:002011-07-28T15:20:56.415-07:00En 50 años se prevé, si no se protegen cerros y páramos, que escasee el agua.<span class="Apple-style-span" style="color: #3c3b3b; font-family: Georgia; font-size: 16px;"><a href="http://www.eltiempo.com/colombia/bogota/cambio-climtico-en-bogot_10015868-4">http://www.eltiempo.com/colombia/bogota/cambio-climtico-en-bogot_10015868-4</a></span><span class="Apple-style-span" style="color: #3c3b3b; font-family: Georgia; font-size: 16px;"> </span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.eltiempo.com/colombia/bogota/IMAGEN/IMAGEN-10016687-2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="160" src="http://www.eltiempo.com/colombia/bogota/IMAGEN/IMAGEN-10016687-2.png" width="320" /></a></div><span class="Apple-style-span" style="color: #3c3b3b; font-family: Georgia; font-size: 16px;"> En 50 años, cuando Bogotá sea más caliente por el aumento de la temperatura de 2 a 4 grados centígrados más que la actual, los 20 millones de personas que la habiten podrían enfrentar una posible escasez de agua. </span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #393939; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 16px;"></span><br />
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #3c3b3b; display: block; font-size: 11px; font: normal normal normal 16px/normal Georgia; line-height: 23px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 8px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 8px; vertical-align: baseline;"><br />
Pero esas no son las únicas amenazas que les espera a los futuros bogotanos, por efecto del cambio climático, causado, entre otras razones, por intervenir en fuentes de agua como son los páramos de Chingaza y Sumapaz, donde cultivan papa y el ganado se pasea; por construir en los cerros orientales y deforestarlos, o por contribuir al crecimiento del parque automotor y las invasiones en la periferia.<br />
<br />
<strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 16px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">Se prevé, también, que por esas mismas causas, la población padecerá mayores inundaciones, deslizamientos de tierra e incendios forestales,</strong> según informes del <a class="linkdenota" href="http://www.eltiempo.com/noticias/ideam" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #f1f1f1; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #1f6492; font-size: 16px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">Ideam</a> y la <a class="linkdenota" href="http://www.eltiempo.com/noticias/secretaria-de-ambiente" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #f1f1f1; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #1f6492; font-size: 16px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">Secretaría Distrital de Ambiente (SDA).<br />
</a>Esos desastres, a nivel nacional y por causas parecidas, los señalaron también los expertos internacionales y altos funcionarios nacionales que asisten al seminario internacional 'Ciudades y cambio climático', que se realiza en Bogotá.<br />
<br />
El hecho de que solo para el 2020 se espere que la capital colombiana albergue un millón de habitantes más de los que tiene hoy, "genera una presión en la infraestructura de la capital, alterando transporte, vías, acceso a servicios públicos, salubridad y seguridad", dijo la presidenta de la Cámara de Comercio de Bogotá, Consuelo Caldas, en ese seminario.<br />
<br />
<strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 16px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">El mayor impacto en el cambio climático lo provocan los gases de efecto invernadero, equivalentes a las emisiones de dióxido de carbono (CO2).<br />
</strong>Un 60 por ciento de esas emisiones las genera el área de energía, que incluye el transporte (causante del 36 por ciento); un 14 por ciento la construcción, y un 7 por ciento el sector residencial, reportó la SDA.<br />
<br />
La alta consejera presidencial para la Gestión Ambiental, Sandra Bessudo, expresó que en el país la construcción es responsable hasta del 35 por ciento de esas emisiones. Dijo que si se aplicaran los estándares de construcción sostenible, en Bogotá, por ejemplo, se lograría un ahorro de energía del 19 por ciento.</div><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #3c3b3b; display: block; font-size: 11px; font: normal normal normal 16px/normal Georgia; line-height: 23px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 8px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 8px; vertical-align: baseline;"><span class="intertitulo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #0862a0; font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: 18px; margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 5px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">Los transportes 'limpios'</span></div><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #3c3b3b; display: block; font-size: 11px; font: normal normal normal 16px/normal Georgia; line-height: 23px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 8px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 8px; vertical-align: baseline;"><strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 16px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">El tren, los sistemas masivos y TransMilenio</strong></div><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #3c3b3b; display: block; font-size: 11px; font: normal normal normal 16px/normal Georgia; line-height: 23px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 8px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 8px; vertical-align: baseline;">Las claves y los proyectos en el transporte masivo urbano sostenible, la experiencia en la reducción de emisiones de gases de efecto invernadero de TransMilenio y el metro de Medellín son algunos de los temas que se tratarán hoy miércoles en el seminario 'Ciudades y cambio climático', que se desarrolla en la Cámara de Comercio de Bogotá.<br />
<br />
Planeación Nacional expondrá el nuevo Conpes sobre cambio climático. Igualmente, habrá charlas relacionadas con la gestión integral de residuos sólidos.</div>PROYECTO AMBIENTAL INSTITUCIONAL CLCGShttp://www.blogger.com/profile/12689100254103993048noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3511038347297205430.post-34474399041207501872011-07-28T14:45:00.000-07:002011-07-28T14:45:32.053-07:00Odontoglossum luteopurpureum Lindl<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhp3NmEWRVbh0WMzOguDjWkDB4Itw81o2QQZbQLv9I60Ewcxg2zXQRPxl3PDXiD-wkVJlID_9cYp_FPLGUN7BqJJj9IblxQtCRfyeSRAcHVwyTWJhxMM038lNPFumGtBv4eT2cerpn3TQs/s1600-h/florde+bogota.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhp3NmEWRVbh0WMzOguDjWkDB4Itw81o2QQZbQLv9I60Ewcxg2zXQRPxl3PDXiD-wkVJlID_9cYp_FPLGUN7BqJJj9IblxQtCRfyeSRAcHVwyTWJhxMM038lNPFumGtBv4eT2cerpn3TQs/s320/florde+bogota.jpg" vt="true" /></a></div>PROYECTO AMBIENTAL INSTITUCIONAL CLCGShttp://www.blogger.com/profile/12689100254103993048noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3511038347297205430.post-17146154075441006812011-07-28T14:42:00.000-07:002011-07-28T15:38:13.170-07:00COMPARTAMOS NUESTRO PLAN DE TRABAJO<b>OBJETIVO GENERAL: </b><br />
<br />
Fortalecer los valores y actitudes de respeto, responsabilidad y compromiso de la Comunidad Educativa del Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento IED hacia el Medio Ambiente y los Recursos Naturales a nivel Institucional, local y global, a través de la Educación Ambiental y la participación en procesos de Investigación, orientados a mejorar la Ecoeficiencia que permita una mejor Calidad Ambiental con una visión de Desarrollo Sostenible. <br />
<br />
<b>OBJETIVOS ESPECÍFICOS: <br />
</b><br />
1. Fortalecer valores de respeto, responsabilidad y compromiso hacia el Medio Ambiente a nivel institucional, local, regional y global. <br />
2. Desarrollar acciones encaminadas a lograr el manejo adecuado de los recursos naturales (Agua, aire, suelo, energía, biodiversidad y residuos) en el Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento IED, promoviendo la Ecoeficiencia hacia el logro de una mejor Calidad Ambiental. <br />
3. Fomentar la Investigación para lograr la solución de los problemas ambientales de la Institución y de su entorno. <br />
4. Utilizar las nTICs como recursos para lograr la concienciación ambiental de las presentes y futuras generaciones. <br />
<br />
<br />
<br />
<b>DISEÑO METODOLÓGICO <br />
</b><br />
<br />
Líneas de acción:<br />
<br />
De acuerdo a los objetivos planteados se establecen cuatro líneas de acción: <br />
<br />
<b><br />
• FORMACIÓN EN VALORES AMBIENTALES.<br />
<br />
• ECOLOGÍA EN ACCIÓN<br />
<br />
• EN LA ONDA DE LA INVESTIGACIÓN AMBIENTAL<br />
<br />
• AMBIENTANDO LA VIRTUALIDAD.</b>PROYECTO AMBIENTAL INSTITUCIONAL CLCGShttp://www.blogger.com/profile/12689100254103993048noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3511038347297205430.post-60101212381310515892011-07-25T13:57:00.000-07:002011-07-25T13:57:17.808-07:00REFLEXIÓN SOBRE EL AGUA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/YXXa7Uoflgw?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>PROYECTO AMBIENTAL INSTITUCIONAL CLCGShttp://www.blogger.com/profile/12689100254103993048noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3511038347297205430.post-18075297383243832722011-07-20T15:37:00.000-07:002011-07-28T14:39:35.238-07:00Redes para la Ciencia » Redes 76: Las amenazas contra el clima<a href="http://www.redesparalaciencia.com/4065/redes/redes-76-las-amenazas-contra-el-clima">Redes para la Ciencia » Redes 76: Las amenazas contra el clima</a>PROYECTO AMBIENTAL INSTITUCIONAL CLCGShttp://www.blogger.com/profile/12689100254103993048noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3511038347297205430.post-87874674361126532672011-07-17T04:59:00.000-07:002011-07-28T15:38:13.171-07:00PRAE GALANISTA 2011<div class="WordSection1"> <div align="center" class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"><b><br />
</b></div><div align="center" class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">COLEGIO LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO IED<o:p></o:p></span></b></div><div align="center" class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR –PRAE</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p> </o:p></span></b></div><div align="center" class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">HACIA UNA CULTURA AMBIENTAL</span></b></div><div align="center" class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;"><b><br />
</b></span></div><div align="center" class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">“FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES Y ACTITUDES DE RESPETO, RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL COLEGIO LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO IED HACIA EL MEDIO AMBIENTE Y LOS RECURSOS NATURALES A NIVEL INSTITUCIONAL, LOCAL Y GLOBAL”.<o:p></o:p></span></b></div><div align="center" class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">BOGOTÁ, D.C.<o:p></o:p></span></b></div><div align="center" class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">2011<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo12; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">INTRODUCCIÓN<o:p></o:p></span></b></div><div align="center" class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Los grandes problemas ambientales que hoy condicionan fuertemente la calidad de vida, que demuestran el sin número de errores cometidos por el ser humano,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>al elegir determinado estilo de vida o la forma de administrar las naciones, las fábricas o los hogares, son el resultado evidente de la inmadurez para comprender la realidad global del mundo.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Durante generaciones, las comunidades basan la marcha de la civilización en conceptos equivocados, excluyentes, capaces de simplificar al mundo de manera artificial. Ponen en práctica una estructura de fuerte división política sin tomar en cuenta la naturaleza holística y sistemática de la biosfera. Se educa automatizando el conocimiento y tomando una distancia " muy prudencial" de la naturaleza, como respuesta a un sentimiento fuertemente antropocéntrico que ha marcado durante siglos la postura agresiva del hombre frente al medio ambiente.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">A la vista de los resultados no le fue bien a la humanidad. Sin embargo una nueva corriente recorre al planeta. Se habla de un pacto diferente con la naturaleza, que permita alcanzar una vida digna para toda la población. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ello significa una cultura diferente donde la destrucción y degradación sean repudiadas desde todo punto de vista. Se tiene entre manos una nueva generación, esa que recibirá el mundo dentro de muy poco tiempo, en el estado en que le sea entregado. Pero no se dispondrán del tiempo ni del margen de error que los ancestros tuvieron.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Es por eso que conociendo la situación actual de los problemas ambientales, no se puede eludir la enorme responsabilidad de colaborar en la preparación de una generación diferente, informada y comprometida, con la idea de que<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>será artífice de un mejor futuro, pero que debe estar preparada también para enfrentar los diferentes fenómenos que suceden en la naturaleza y que provocan desastres; ya que en Colombia y en todo el mundo se seguirán presentando diferentes eventos naturales, muchos de ellos de origen antrópico como el cambio climático, erupciones volcánicas, deslizamientos de tierra, inundaciones, terremotos, incendios, huracanes entre otros que cada vez provocarán más daño sino se busca prevenirlos, porque al crecer desordenadamente las ciudades y al aumentar la población hay más bienes y personas expuestas. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Así, educar en lo ambiental, debe ser una educación para el cambio de actitudes con respecto al entorno en el cual se desenvuelven los individuos y las colectividades. Actitudes que conlleven a poner en práctica valores como el respeto por el otro y por el entorno, la tolerancia, la convivencia pacífica y la participación entre otros. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Teniendo en cuenta lo anterior, se entiende que los proyectos ambientales escolares sean proyectos que desde el aula de clase y desde la institución escolar se vinculen a la solución de la problemática ambiental particular de una localidad o región, permitiendo<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la generación de espacios comunes de reflexión,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>desarrollando criterios de solidaridad, tolerancia, búsqueda del consenso, autonomía y, en últimas preparando para la autogestión en la búsqueda de un mejoramiento de la calidad de la vida, que es el propósito último de la Educación Ambiental. <o:p></o:p></span></div><div align="center" class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo12; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;">ANTECEDENTES </span></b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;">El Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento IED se encuentra ubicado en la localidad 16 Puente Aranda, localidad conocida como la zona industrial de la ciudad de Bogotá D.C. Colombia.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l2 level2 lfo12; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">2.1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;">LECTURA DEL CONTEXTO AMBIENTAL O DIAGNÓSTICO) </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;">SITUACIÓN<span style="color: white;"> </span>AMBIENTAL DE</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;"> </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;">PUENTE ARANDA</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><a href="http://amolacienciaclcgs.blogspot.com/"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;"><!--[if gte vml 1]><v:shape
id="_x0000_i1026" type="#_x0000_t75" style='width:278.25pt;height:440.25pt'> <v:imagedata src="file:///C:\Users\BETSABE\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image002.png"
o:title="" gain="2.5" blacklevel="-7864f"/> </v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--></span></a></span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;">Problemática Ambiental Local <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;">La contaminación atmosférica debida a las descargas industriales y por fuente móviles (automotores) es considerado el problema ambiental más importante de la Localidad, en la cual se han ubicado desde hace más de cincuenta años un porcentaje importante de las industrias de Bogotá.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;">Suelos <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;">La localidad está en la zona plana de Bogotá y no presenta problemas estructurales con respecto a los suelos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;">Contaminación por residuos sólidos de origen doméstico.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;">Aguas <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;">En la Localidad confluyen en el río Fucha sus afluentes el canal de la Albina, El río Seco y el Comuneros.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;">Las rondas de los ríos no han sido conservadas. Hay focos de indigencia e inseguridad.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;">Aire <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;">Polución por partículas en suspensión y gases debido a las industrias.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;">Contaminación, monóxido de carbono, emitido por los vehículos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;">Contaminación por ruido tanto de los automotores en las principales vías como la producida por las maquinarias de las industrias.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;">Contaminación visual por la publicidad. por comercio, construcción y transporte.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;">Espacio público <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;">Invasión del espacio público por parte de comerciantes formales e informales en los sectores comerciales (Galán)<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;">Uso del espacio público para parqueo de automóviles<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;">Malla verde <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;">El parque distrital de Ciudad Montes hace parte del sistema urbano de parques.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;">El 95% de los barrios cuentan con más de una zona verde o parque. Desafortunadamente se presenta en muchos de ellos vandalismo, expendio y consumo de sustancias psicoactivas<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;">Han sido reforestados los canales y ronda del río Fucha pero falta permanente mantenimiento.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;">Desechos sólidos <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;">Depósito de basuras en espacios públicos como calles, avenidas, vías férreas y parques. No hay separación de residuos en la fuente.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El colegio Luis Carlos Galán Sarmiento IED forma parte del Territorio Ambiental denominado Río Fucha, del cual haremos una sucinta descripción y análisis:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l2 level2 lfo12; text-indent: -36.0pt;"><span style="mso-bookmark: elriofucha;"><!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-CO;"><span style="mso-list: Ignore;">2.2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;">TERRITORIO AMBIENTAL: El Río Fucha.<o:p></o:p></span></b></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="mso-bookmark: elriofucha;"></span> <div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El río San Cristóbal, también llamado rio Fucha nace a 3500 msnm en la estrella fluvial del páramo de Cruz Verde, su recorrido de 21.7 kilómetros comienza por el oriente hacia el occidente donde se encuentra con sus afluentes: río Palo Blanco, quebrada La Mirla, quebrada La Osa, quebrada Fotoga, quebrada La Upatá, quebrada La Plazuela, quebrada La Colorada, quebrada El Carral y quebrada El Soche (Lanthon, 2003). <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">A nivel hidrólogico, de acuerdo con los datos obtenidos de la estación El Delirio de la Empresa de Acueducto y Alcantarillado de Bogotá, este río en época de altas precipitaciones (período en el que se realizo el estudio), presenta un caudal medio multianual para el mes de octubre de 0.570 m3/s y un promedio multianual de 0.649 m3/s aproximadamente, y el caudal promedio calculado en la zona fue de 2.28 m3/s (Lanthon, 2003).<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El río Fucha es el resultado de la confluencia de los ríos San Francisco y San Cristóbal. </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;">La importancia de este río, además de ancestral, tiene que ver con la historia de la colonia, la república y la del desarrollo de la ciudad. De esta cuenca que en su parte alta se le llama Río San Cristóbal y a partir de la avenida caracas Río Fucha, por una de las quintas de Antonio Nariño, se construyó el primer acueducto que tuvo la ciudad como lo es el de Vitelma. Es el río más importante de la ciudad, porque es el que tiene que ver con mayor número de Localidades (11), se convierte en el corazón hídrico de Bogotá y uno de los que mayor riesgo tiene su estructura ecológica principal. </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">De oriente a occidente de manera directa se encuentran San Cristóbal, Antonio Nariño, Puente Aranda, Fontibón y Kennedy. Y con afluentes directos al río, haciendo parte de su cuenca, están Santa Fé, Candelaria, Rafael Uribe, Mártires, Tunjuelito y Teusaquillo.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;">En la medida que se aleja de su nacimiento, se convierte en un colector mayor o alcantarilla a cielo abierto. El río Fucha recoge en su recorrido las aguas de los canales Albina, Río Seco, río San Francisco y Comuneros las cuales presentan altos valores de cargas contaminantes siendo la principal causa de los malos olores. Además la emisión de malos olores, domésticos e industriales altamente contaminadas es muy recurrente a lo largo del canal debido a la falta de alcantarillado o de un </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><a href="http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtml"><span style="color: windowtext; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO; text-decoration: none; text-underline: none;">sistema</span></a></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;"> de colectores en su cuenca alta. En la cuenca baja el problema está dado por las conexiones erradas especialmente localizadas en el sector industrial.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;">La parte inferior del río Fucha se caracteriza por ser una alcantarilla destapada que drena aguas lluvias y negras, a lo largo de un cauce irregular. De igual manera el río discurre a través de un paisaje muy plano, con baja velocidad y, por ende, baja capacidad de autopurificación; a eso se suma un nivel alto de contaminación en la cuenca del río Fucha, de origen doméstico e industrial.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;"> En la<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;">localidad de Fontibón <i>se </i>presenta problemática de invasión de ronda más evidente ya que existen comercializadoras de chatarrería y material reciclado las cuales invaden la totalidad de la ronda y vierten escombros sobrantes al río. En esta localidad, el río Fucha desemboca en el río Bogotá, en los </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><a href="http://www.monografias.com/trabajos6/lide/lide.shtml"><span style="color: windowtext; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO; text-decoration: none; text-underline: none;">límites</span></a></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;"> con el municipio de Mosquera.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO; mso-no-proof: yes;"><!--[if gte vml 1]><v:shape id="Imagen_x0020_1"
o:spid="_x0000_i1027" type="#_x0000_t75" alt="Monografias.com" style='width:401.25pt;
height:539.25pt;visibility:visible'> <v:imagedata src="file:///C:\Users\BETSABE\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image004.jpg"
o:title="Monografias"/> </v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l2 level2 lfo12; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-CO;"><span style="mso-list: Ignore;">2.3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CO;">SITUACIÓN AMBIENTAL COLEGIO LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO IED<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La dimensión ambiental en el Proyecto Educativo Institucional –PEI- del Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento IED, se incluye como uno de los ejes transversales del Currículo y es considerada un elemento fundamental para lograr la formación integral de los estudiantes, en competencias científicas y en valores, que los lleven a desempeñarse como ciudadanos del mundo, con una visión de desarrollo sostenible y con la<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>apropiación de sus derechos, deberes y responsabilidades hacia su Medio Ambiente. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">En la cotidianidad se hace visible la dimensión ambiental, en las actitudes permanentes de cuidado y respeto por el entorno, en el nivel de valoración por los elementos, espacios y recursos institucionales y en la participación decidida<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y el liderazgo en el emprendimiento de acciones para mejorar.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La Gestión Ambiental Institucional del Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento IED se maneja a través del PIGA (Programa Institucional de Gestión Ambiental) y el PRAE (Proyecto Ambiental Escolar), con el liderazgo del CAE (Comité Ambiental Escolar) de la Institución denominado CEGA (Comité Ecológico Galanista), integrados con la herramienta para la vida: “Aprender a proteger el ambiente”.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">El Proyecto Ambiental Escolar – PRAE-, denominado <i style="mso-bidi-font-style: normal;">“HACIA UNA CULTURA AMBIENTAL”</i>, integra procesos característicos de la investigación y el trabajo colaborativo. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">De esta manera, el análisis de las necesidades del entorno escolar, la reflexión sobre las actitudes de los distintos integrantes de la comunidad educativa con el medio ambiente a nivel Institucional, ha permitido la identificación de problemáticas y necesidades, desde las cuales se han aplicado metodologías y diseñado estrategias para su resolución, las cuales confluyen en acciones lideradas y dinamizadas por el Comité Ecológico Galanista –CEGA y CEGA Junior-, las que en esencia fortalecen los valores ambientales como el respeto a la vida, la sostenibilidad y la solidaridad.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Para la integración de los principios y criterios de protección, conservación y sostenibilidad del Medio Ambiente y la Vida, en los diferentes programas, proyectos, eventos y espacios escolares, la IED promueve la socialización y participación en las acciones sugeridas en el PRAE, las cuales son lideradas por el Comité Ecológico Galanista –CEGA y CEGA Junior, tales como:<o:p></o:p></span></div><ul style="margin-top: 0cm;" type="disc"><li class="MsoNormal" style="mso-list: l17 level1 lfo7; text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La realización de actividades de reflexión ambiental en el aula durante cada bimestre; <o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l17 level1 lfo7; text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La divulgación por la Emisora escolar de Campañas Ecológicas, <o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l17 level1 lfo7; text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La publicación del informativo semanal impreso CEGA INFORMATIVO y de la página WEB y el BLOG,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l17 level1 lfo7; text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">El desarrollo de Campañas para la disminución del ruido, y la implementación y sostenibilidad del programa estrella de mejoramiento continuo “cinco eses (5S)”.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></li>
</ul><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Las acciones ambientales del PRAE están enmarcadas en los aspectos del <i style="mso-bidi-font-style: normal;">ser</i> y sus valores; el <i style="mso-bidi-font-style: normal;">saber</i> y su aplicación para la comprensión y resolución de problemas de su entorno; el <i style="mso-bidi-font-style: normal;">hacer</i> como un reto a la creatividad y el compromiso para lograr un mejor Medio Ambiente; y el <i style="mso-bidi-font-style: normal;">convivir</i> con los demás, respetando y valorando la diversidad. Las principales acciones son: <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">EDUCACIÓN AMBIENTAL</span></i><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">: Integrada y desarrollada en los Planes de Estudios y las actividades de aprendizaje cotidianas, extendida a las familias galanistas.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;">PROYECTOS DE AULA:</span></i><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;"> Desarrollados a través de procesos de Investigación como estrategia educativa, algunos de los cuales ya han sido socializados en tanto que otros se encuentran en proceso de diseño. Algunos proyectos de aula son: Biodiversidad Galanista, Vida Saludable, Menos Papel, más árboles y más vida, Puntos Verdes y programa 3R (reciclar, reutilizar y reducir) y la realización de la Estación para el Monitoreo Ambiental en la institución.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;">COMUNICACIÓN Y DIVULGACIÓN:</span></i><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;"> NOTIGALAN, Boletín<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Semanal CEGA Informativo y CEGA Junior, Cartelera Ecológica, blog –PRAECLCGS-, página Web - cega.jimbo.com - , facebook –grupo CEGA- , twiter – CEGA -y correo electrónico. Esta estrategia tiene como objetivo socializar los programas y prácticas ambientales, así como debatir y reflexionar en torno a diferentes problemáticas ambientales.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><o:p></o:p></i></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;">Con el apoyo de diferentes instituciones distritales se han desarrollado los siguientes programas, eventos y proyectos: <o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l10 level1 lfo10; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;">Ondas Ambiental.</span></b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;"> Desarrollado en alianza con COLCIENCIAS, está logrando apropiación de la investigación ambiental.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l10 level1 lfo10; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;">Cuidando nuestras mascotas.</span></b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;"> Desarrollado en alianza con Aseo Capital, sensibilizó a la comunidad próxima al colegio sobre el manejo de los desechos de sus mascotas. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l10 level1 lfo10; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;">Más árboles y más vida.</span></b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;"> Desarrollado en alianza con Jardín Botánico, logró el aprendizaje de la siembra de árboles en el parque de la Ponderosa, asimismo sensibilizó a la comunidad próxima al colegio sobre la importancia de conservar el entorno para mejorar la calidad de vida de la localidad. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l10 level1 lfo10; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;">Proyecto Concurso de Socialización PRAE.</span></b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>En alianza con la Universidad Distrital, logró el reconocimiento a nivel local del PRAE y la obtención de premios (licuadora de papel y cartelera) para el desarrollo del proyecto SUEÑOS DE PAPEL <o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l10 level1 lfo10; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;">Fortalecimiento del PRAE.</span></b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;"> Desarrollado con el apoyo de CORVIF, SIAL, y la Mesa Local de Educación Ambiental, logró la reestructuración del PRAE.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>También logró el premio de estudiante en Gorgona.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l10 level1 lfo10; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;">Sueños de Papel. </span></b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;">Desarrollado por los estudiantes logró el reconocimiento a nivel local por su impacto en el reciclaje de papel y valores en la institución. Su principal resultado es la integración del arte y la fabricación de papel artesanal.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l10 level1 lfo10; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;">Procesamiento de alimentos.</span></b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;"> Desarrollado en alianza con la UNIAGRARIA, logró el aprendizaje técnico y biosanitario del manejo de alimentos fortaleciendo las competencias laborales.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Dentro de las estrategias desarrolladas por el colegio para hacer reconocimiento de su entorno y territorio están: el trabajo en red ambiental sectorial e intersectorial en el nivel local y distrital, que incluye jornadas de capacitación a docentes y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>a estudiantes. La participación en eventos para la socialización del PRAE y de los proyectos de aula. Encuentros con Comités Ecológicos de distintos colegios. Inventario de biodiversidad Galanista. Actividades con los estudiantes para la protección del parque del Barrio La Ponderosa y la ronda del Río Fucha. Para esto se han realizado<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>alianzas con el Jardín Botánico, la Organización no gubernamental CORVIF y las Universidades Distrital, Pedagógica y Autónoma. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">El proceso de Educación Ambiental en la institución se evalúa y mejora permanentemente innovando desde las estrategias pedagógicas hasta los instrumentos y prácticas implementadas año tras año. Con los resultados y evidencias de las actividades de apropiación y divulgación del PRAE, así como aquellos relacionados con la planeación curricular del proyecto;<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en las reuniones de área y en el consejo académico se evalúan sus impactos y se formulan acciones encaminadas a su mejoramiento, logrando solidez y pertinencia del proyecto.</span><span lang="ES" style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CR" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CR; mso-fareast-language: ES-CR;">Tanto el PRAE del colegio Luis Carlos Galán Sarmiento IED,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>como el grupo CEGA se han caracterizado por su incesante trabajo de vigilancia y manejo adecuado del Medio Ambiente Institucional, pero, pese a ello, persisten problemas con la mala disposición de las basuras, el<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ruido que se genera en cada aula de clase, el daño a los árboles y plantas de los jardines de la Institución, el desperdicio de recursos, el promedio de 8 Kg diario de papel de escritura que se produce en cada curso en cada una de las jornadas y unido a todos los anteriores, el daño al mobiliario que el colegio dispone como dotación, Escaso conocimiento de la realidad de su territorio ambiental (río Fucha) y de la problemática ambiental de la Localidad y del entorno próximo al Colegio. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CR" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CR; mso-fareast-language: ES-CR;">Se demuestra con la realidad descrita anteriormente, que se hace necesario intensificar el trabajo de concientización ambiental que lleve a la acción por lograr un medio ambiente sano para todos. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: ES-CO;">Dos posiciones ideológicas que se refleja en las formas de vida de las personas son las que actualmente está determinando a los jóvenes y niños de la Institución que son conscientes ambientalmente con los que no lo son:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: ES-CO;">Los primeros, tienen iniciativas y asumen compromiso por la lucha por un Medio Ambiente mejor, desde sus actitudes individuales hasta su trabajo en grupos ambientalistas con causas que entienden como globales.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: ES-CO;">El grupo de quienes no le dan importancia a la temática ambiental, son descuidados, deterioran el Medio Ambiente, buscan ante todo su comodidad sin importar molestar a los demás con la contaminación que generan de todo tipo. Pretenden ignorar la actual situación planetaria o hacen mofa de la misma.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo12; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;">PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA O SITUACIÓN AMBIENTAL A ABORDAR </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Reunido el Comité Ecológico Galanista –CEGA- y analizando la problemática ambiental de la institución y sus alrededores, así como los resultados de una encuesta aplicada a los estudiantes sobre sus “Actitudes hacia el cuidado del Medio Ambiente”, se determinó como una principal inquietud la siguiente:<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">“Pese al trabajo ambiental comprometido y permanente en la Institución, no se han logrado los objetivos de concienciación ecológica suficientes…” <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Con base en esta realidad se plantearon las </span><span lang="ES-CR" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CR; mso-fareast-language: ES-CR;">siguientes preguntas:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CR" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CR; mso-fareast-language: ES-CR;">1- ¿Cómo lograr una mayor conciencia ambiental en los estudiantes del Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento IED?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CR" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CR; mso-fareast-language: ES-CR;">2- ¿Cómo integrar los conocimientos adquiridos en las clases de Ciencias Naturales con la práctica ambiental?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CR" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CR; mso-fareast-language: ES-CR;">3- ¿De qué manera se pudiera<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lograr ser más efectivos en el manejo adecuado de los residuos sólidos (basuras) en la Institución?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span lang="ES-CR" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CR; mso-fareast-language: ES-CR;">4- ¿Es posible disminuir la contaminación auditiva en la instituc</span><span lang="ES-CR" style="color: black; mso-ansi-language: ES-CR; mso-fareast-language: ES-CR;">ión? <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span lang="ES-CR" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CR; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CR;">5- ¿Es posible medir el cambio actitudinal de los estudiantes hacia su Medio Ambiente?<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="ES-CR" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CR; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-CR;">6. ¿Cómo evitar el desperdicio de agua y el maltrato a los árboles y jardines en la Institución?</span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-CR" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CR;"><o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="ES-CR" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CR; mso-fareast-language: ES-CR;">Se concentró la pregunta de la investigación en una sola:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-CR" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CR; mso-fareast-language: ES-CR;">¿Cuál será la estrategia más efectiva para mejorar la conciencia ambiental de los estudiantes y la Comunidad Educativa del Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento?<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="ES-CR" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CR; mso-fareast-language: ES-CR;">Con esta pregunta, son dos aspectos a investigar:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="ES-CR" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CR; mso-fareast-language: ES-CR;">1. Las estrategias de acción ambiental realizadas y las otras que se pudieran implementar.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="ES-CR" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CR; mso-fareast-language: ES-CR;">2. Mejorar el nivel de “conciencia ambiental” en términos de “Cultura Ecológica”</span><span lang="ES" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo12; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;">JUSTIFICACIÓN:<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l2 level2 lfo12; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">4.1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;">JUSTIFICACIÓN AMBIENTAL:<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">La actitud hacia el Medio Ambiente<b> </b>es una prolongación de la autoestima y el sentir consideración y aprecio por los demás. “Nadie dá de lo que no tiene…” reza el refrán popular y es el entorno la prolongación del ser, el sentir y el hacer, que nace de lo individual para construir lo colectivo. Por lo tanto, pretender llegar a que el niño(a) y el(la) joven, valore su espacio vital sin valorarse a sí mismo desde lo humano, desde su realidad como ser, no tiene sentido, como lo afirma Maturana (1997) </span><span lang="ES" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">“el progreso no está en la continua complicación o cambio tecnológico sino en el entendimiento del mundo natural que permite recuperar la armonía y belleza de la existencia en él desde su conocimiento y respeto, pero, para ver el mundo natural y aceptarlo sin pretender dominarlo ni negarlo, debemos aprender a aceptarnos y respetarnos a nosotros mismos, como individuos y como coterráneos”.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">En este sentido, la Educación Ambiental tiene un papel fundamental como estrategia de cambio cultural, para promover un desarrollo humano integral, implicando para ello una reformulación de actitudes, valores y prácticas de los individuos entre sí y de la sociedad en relación a su responsabilidad con el entorno. Como lo expresa Noguera (2004) “hay que entender </span><span style="color: #231f20; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">lo ambiental como una dimensión, como una trama de relaciones, como una forma ética de ser, como una manera de comprender nuestra propia vida”, por lo tanto, la Educación Ambiental debe partir de la construcción del concepto de “persona” como ser con sentido humano, natural y social.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Teniendo en cuenta que el respeto a todas las formas de vida, punto de partida de una Ética Ambiental se inicia con el respeto al amigo, al compañero, al ciudadano, a los padres y hermanos, así como al árbol, se extiende al espacio público y a todo lo que implica convivencia en un contexto social, lo que se necesita es vivir en la dignidad que se constituye en el respeto por sí mismos y por el otro, como el fundamento del modo natural de ser cotidiano.<span style="mso-bidi-font-weight: bold;"> </span>Los componentes básicos de las relaciones humanas deben ponerse al servicio de una escala de valores, donde la búsqueda de una mejor calidad de vida y la construcción de una cultura ambiental sean la meta.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Hablar de Cultura Ambiental implica una nueva relación con el Medio Ambiente a partir de las potencialidades como seres humanos en una escala de valores en donde el cuidado y aprecio por sí mismos, por los demás y por el entorno se encuentran en igual nivel formando una integralidad. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">Por eso, se plantea en el colegio Luis Carlos Galán Sarmiento IED, abordar el Proyecto Ambiental Escolar -PRAE- como una estrategia para la Educación Ambiental, planteándola como un fortalecimiento de los valores y actitudes de respeto, responsabilidad y compromiso, no solo de los(las) estudiantes, sino de toda la Comunidad Educativa, hacia el Medio Ambiente y los Recursos Naturales a nivel Institucional, Local y Global, con una visión integral, holística, sistémica y ecológica.</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l2 level2 lfo12; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">4.2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;">JUSTIFICACIÓN PEDAGÓGICA:<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: ES-CO;">La educación ambiental, debe aportar en la construcción de una nueva racionalidad social, cimentada desde la formación en valores y la promoción de una nueva ética ambiental enmarcada en el reconocimiento y respeto por la diversidad, el diálogo de saberes, el intercambio de experiencias, la construcción colectiva y participativa de nuevas propuestas tendientes a conocer, proteger y conservar el ambiente.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: ES-CO;">Los Proyectos Ambientales Escolares –PRAE- se pueden asumir como estrategia pedagógica para la Educación Ambiental, que permita el fortalecimiento de valores humanos, que propendan por una mejor relación consigo mismos, con los demás y con el medio ambiente. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Conscientes de que nuestro rol como docentes del área de Ciencias del colegio Luis Carlos Galán Sarmiento IED, ha sido propender por el manejo racional de los recursos naturales hacia la creación de una cultura humana del medio ambiente y ante la pérdida de valores de nuestra sociedad que se refleja en la comunidad estudiantil se hace necesario establecer nuevas estrategia ecológicas humanos en donde prime la reflexión que sensibilice desde el interior del individuo cambiando antivalores por valores que nos aproximen a convivir armónicamente consigo mismo, con el otro y con el entorno. Tenemos entre manos una nueva generación, esa que recibirá el mundo dentro de muy poco tiempo, en el estado en que se lo entreguemos. No dispondrán del tiempo ni del margen de error que nosotros y nuestros abuelos tuvimos, es por eso que conociendo la situación actual de los problemas ambientales, no podemos eludir la enorme responsabilidad de colaborar en la preparación de una generación diferente.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l2 level2 lfo12; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">4.3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;">JUSTIFICACIÓN INVESTIGATIVA:<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">A través del enfoque CTSA (Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente), se busca que los estudiantes sean capaces de valorar las interacciones de la Ciencia y la Tecnología con la Sociedad y el Medio Ambiente y a partir de allí, puedan actuar como ciudadanos responsables y realizar juicios éticos en torno a desarrollos científicos o tecnológicos, haciéndose necesario que tengan oportunidad de realizar actividades que requieran manejar información y realizar evaluaciones sobre determinados desarrollos (científicos o tecnológicos) incluyendo sus riesgos y su impacto social y ambiental.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Es necesario hacer de la actitud investigativa una constante de visualización de su entorno y de su realidad, el estudiante podrá asumir como reto la transformación de su medio ambiente buscando, a través de los conocimientos de las ciencias, mejorar su calidad ambiental y por ende su calidad de vida y la de los demás seres vivos.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo12; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;">MARCO REFERENCIAL:<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l2 level2 lfo12; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">5.1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;">MARCO INSTITUCIONAL:<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div align="center" class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">COLEGIO LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO IED<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Localización</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">: <o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">En <st1:personname productid="la Ciudad" w:st="on">la Ciudad</st1:personname> de Bogotá <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Localidad 16 – Puente Aranda<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">UPZ 40 – Ciudad Montes: Calle 1 B Nº <st1:metricconverter productid="52 A" w:st="on">52 A</st1:metricconverter> 02<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></span></div><div align="center" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: center;"><br />
</div><h1><span lang="X-NONE" style="mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: normal;">Jornadas:</span><span lang="X-NONE" style="font-weight: normal; mso-bidi-font-family: Arial;"> Mañana y Tarde<o:p></o:p></span></h1><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: ES;">Identificación DANE: </span></b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: ES;">11100165050<o:p></o:p></span></div><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid black; mso-border-insidev: .5pt solid black; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"> <td style="border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 39.0pt;" valign="top" width="52"> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: ES;">Sedes</span></b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-left: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 194.9pt;" valign="top" width="260"> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: ES;">Grados<o:p></o:p></span></b></div></td> <td style="border-left: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 194.9pt;" valign="top" width="260"> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: ES;">Ubicación<o:p></o:p></span></b></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;"> <td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 39.0pt;" valign="top" width="52"> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: ES;">A <o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 194.9pt;" valign="top" width="260"> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Quinto de primaria y secundaria<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 194.9pt;" valign="top" width="260"> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Calle 1 B Nº <st1:metricconverter productid="52 A" w:st="on">52 A</st1:metricconverter> 02</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2; mso-yfti-lastrow: yes;"> <td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 39.0pt;" valign="top" width="52"> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: ES;">B <o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 194.9pt;" valign="top" width="260"> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Preescolar y primero a cuarto de primaria<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 194.9pt;" valign="top" width="260"> <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Calle 1 B Nº <st1:metricconverter productid="52 A" w:st="on">52 A</st1:metricconverter> 02</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div></td> </tr>
</tbody></table><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-language: ES;">ENTORNO FÍSICO<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: ES;">Espacio Público</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: ES;">: El colegio está ubicado en una zona determinada por planeación distrital para uso residencial,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en los alrededores se ubican algunos locales comerciales, cuenta con vías de acceso en regular estado, debido al paso de automóviles y transporte público del sector. En lo referente a las zonas verdes, está rodeado del parque del barrio <st1:personname productid="La Ponderosa" w:st="on">La Ponderosa</st1:personname>, en el cual la comunidad ha plantado algunos </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">árboles</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: ES;"> con la asesoría del Jardín Botánico de Bogotá.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: ES;">Residuos Sólidos: </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: ES;">En la institución se realizan actividades encaminadas hacia la disminución de </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">residuos</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: ES;"> sólidos, una parte por concientización del estado de las aulas y otra es la elaboración de papel artesanal.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: ES;">ENTORNO ATMOSFÉRICO<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: ES;">Emisiones atmosféricas</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: ES;">: las generadas por el tráfico del sector.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: ES;">Contaminación Auditiva</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: ES;">: Es generada por los estudiantes durante el desarrollo de las </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">actividades</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: ES;"> propias de la institución, especialmente en las horas de descanso, también es causada por los vehículos que transitan el sector.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing"><span style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Los principales problemas ambientales que se presentan en esta institución se identifican como:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing"><span style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Contaminación visual<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing"><span style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Contaminación atmosférica<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing"><span style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Contaminación auditiva <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing"><span style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Contaminación de residuos sólidos<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing"><span style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Seguridad<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing"><span style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Identificando la problemática generada, se analiza cada componente ambiental así:<o:p></o:p></span></div><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-insideh: 1.5pt solid windowtext; mso-border-insidev: 1.5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1056;"><tbody>
<tr style="height: 21.05pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"> <td style="background: #9BBB59; border: solid windowtext 1.5pt; height: 21.05pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 140.6pt;" valign="bottom" width="187"> <div align="center" class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><b><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">COMPONENTE<o:p></o:p></span></b></div></td> <td style="background: #9BBB59; border-left: none; border: solid windowtext 1.5pt; height: 21.05pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 139.2pt;" valign="bottom" width="186"> <div align="center" class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><b><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">NIVEL DE AFECTACIÓN<o:p></o:p></span></b></div></td> <td style="background: #9BBB59; border-left: none; border: solid windowtext 1.5pt; height: 21.05pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.55pt;" valign="bottom" width="193"> <div align="center" class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><b><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">OBSERVACIONES<o:p></o:p></span></b></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;"> <td style="background: #E6EED5; border-top: none; border: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 140.6pt;" width="187"> <div align="center" class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">AGUA<o:p></o:p></span></div></td> <td style="background: #E6EED5; border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 139.2pt;" width="186"> <div align="center" class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Medio<o:p></o:p></span></div></td> <td style="background: #E6EED5; border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.55pt;" valign="top" width="193"> <div class="MsoNoSpacing"><span style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">El colegio se encuentra ubicado aproximadamente a 5 cuadras del caño de la tercera con 50, viéndose vulnerable a alguna afectación<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>debido a la cantidad de estudiantes que transitan alrededor de este.<o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 140.6pt;" width="187"> <div align="center" class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">AIRE<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 139.2pt;" width="186"> <div align="center" class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Alto<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.55pt;" valign="top" width="193"> <div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">El alto flujo de vehículos por la avenida ferrocarril y la Ac 50 (batallón caldas)<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>hace que los niveles de material particulado se eleven en el sector.<o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;"> <td style="background: #E6EED5; border-top: none; border: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 140.6pt;" width="187"> <div align="center" class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">SUELO<o:p></o:p></span></div></td> <td style="background: #E6EED5; border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 139.2pt;" width="186"> <div align="center" class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Medio<o:p></o:p></span></div></td> <td style="background: #E6EED5; border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.55pt;" valign="top" width="193"> <div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">El colegio se encuentra dentro de un parque público por lo que este se puede llegar a ver afectado considerando que es un espacio de recreación para la comunidad en general.<o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 140.6pt;" width="187"> <div align="center" class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">FLORA<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 139.2pt;" width="186"> <div align="center" class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Medio<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.55pt;" valign="top" width="193"> <div class="MsoNoSpacing"><span style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">La cantidad de árboles y agentes vegetales en la zona es buena ya que el parque en el que se encuentra el colegio tiene bastante zona verde y alrededor de esta ahí árboles y plantas.<o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 5; mso-yfti-lastrow: yes;"> <td style="background: #E6EED5; border-top: none; border: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 140.6pt;" width="187"> <div align="center" class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">FAUNA<o:p></o:p></span></div></td> <td style="background: #E6EED5; border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 139.2pt;" width="186"> <div align="center" class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Bajo<o:p></o:p></span></div></td> <td style="background: #E6EED5; border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 144.55pt;" valign="top" width="193"> <div class="MsoNoSpacing"><span style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">La presencia de animales nativos y exóticos es nula, en cambio se pueden observar animales domésticos ya que es zona rural.<o:p></o:p></span></div></td> </tr>
</tbody></table><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 6.0pt; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Tabla 9. </span></b><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;">Análisis de los componentes ambientales en el sector circundante al colegio I.E.D. Luis Carlos Galán Sarmiento</span><a href="file:///C:/Users/BETSABE/Desktop/CLCGS2011/CEGA-PRAE/PRAE%202011-2.doc#_ftn1" name="_ftnref1" style="mso-footnote-id: ftn1;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES" style="color: #262626; font-size: 9.0pt;"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES" style="color: #262626; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;">[1]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">De este modo, los problemas principales identificados en el sector circundante al I.E.D.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"> </i></b>LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO, se analizan de la siguiente forma:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-insideh: 1.5pt solid windowtext; mso-border-insidev: 1.5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1056;"><tbody>
<tr style="height: 19.75pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"> <td style="background: #F79646; border: solid windowtext 1.5pt; height: 19.75pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 142.15pt;" width="190"> <div align="center" class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><b><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">CAUSAS<o:p></o:p></span></b></div></td> <td style="background: #F79646; border-left: none; border: solid windowtext 1.5pt; height: 19.75pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 140.25pt;" width="187"> <div align="center" class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><b><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">PROBLEMA<o:p></o:p></span></b></div></td> <td style="background: #F79646; border-left: none; border: solid windowtext 1.5pt; height: 19.75pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 141.95pt;" width="189"> <div align="center" class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><b><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">EFECTOS<o:p></o:p></span></b></div></td> </tr>
<tr style="height: 74.5pt; mso-yfti-irow: 1;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.5pt; height: 74.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 142.15pt;" width="190"> <div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">El alto nivel poblacional siendo el sector comercial.<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 74.5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 140.25pt;" width="187"> <div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Generación de contaminación auditiva y residuos sólidos.<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; height: 74.5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 141.95pt;" width="189"> <div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Mala disposición de residuos sólidos, generación de mala comunicación entre la comunidad y afectación a los estudiantes en su desempeño diario.<o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 142.15pt;" width="190"> <div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">El tránsito de personas en horarios curriculares y extracurriculares por las rondas del colegio <o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 140.25pt;" width="187"> <div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Descuido del aspecto del colegio y por ende del parque en el que se encuentra.<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 141.95pt;" width="189"> <div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Disposición inadecuada de residuos sólidos, apatía con el cuidado del parque e inseguridad.<o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3; mso-yfti-lastrow: yes;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 142.15pt;" width="190"> <div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">El colegio se encuentra cerca de la<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ac 50 (batallón caldas), avenida ferrocarril y calle tercera. <o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 140.25pt;" width="187"> <div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">Alto contenido de material particulado debido al alto flujo vehicular de grandes vías cercanas.<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.5pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 141.95pt;" width="189"> <div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">El sector presenta altas concentraciones de material particulado por la cantidad de vehículos que transitan en el sector.<o:p></o:p></span></div></td> </tr>
</tbody></table><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Problemas principales identificados en el sector circundante al I.E.D. Luis Carlos Galán Sarmiento</span><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES" style="color: #262626; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"> <a href="file:///C:/Users/BETSABE/Desktop/CLCGS2011/CEGA-PRAE/PRAE%202011-2.doc#_ftn2" name="_ftnref2" style="mso-footnote-id: ftn2;" title=""><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES" style="color: #262626; font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;">[2]</span></span><!--[endif]--></span></a></span></span><span lang="ES" style="color: #262626; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l2 level2 lfo12; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">5.2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;">MARCO TEÓRICO</span></b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;">. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El presente tema tiene el objeto de introducir al lector en el conocimiento de los elementos que constituyen la naturaleza que sabiamente desde su creación los ha venido interrelacionando en diferentes BIOTIPOS para beneficio del hombre (considerando como el recurso de recursos). Cuando se habla de interrelación de los elementos del medio. ABIOTICO con el BIOTICO ya estamos definiendo un concepto muy importante que es <st1:personname productid="la ECOLOGÍA" w:st="on">la ECOLOGÍA</st1:personname> (de OIKOS, Casa y LOGOS, estudio), el estudio de los organismos en su hogar. El término "ecología" fue creado por el Zoólogo Alemán Ernest Haeckel (1834-1919) entendiéndose como tal "La ciencia que estudia las interacciones de los organismos vivos y su AMBIENTE". Los elementos a que nos referimos constituyen el llamado MEDIO AMBIENTE FÍSICO Y MEDIO AMBIENTE BIOTICO, respectivamente. Para abordar el tema del MEDIO AMBIENTE es necesario tener en cuenta una de las interpretaciones que se le ha dado a esta terminología como es, la de descomponer la expresión para luego integrarla. En primer lugar detengámonos sobre lo que es y puede significar "el medio".<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>MEDIO<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El medio es un concepto bastante genérico que engloba todos los elementos, factores, cosas y fuerzas externas que rodean los seres vivos subordinando sus relaciones entre sí y en general sus condiciones de vida; por lo tanto el medio está constituido por seres tangibles, vivos o no, y por las diferentes formas de energía.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">EL AMBIENTE </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Ahora bien, pasemos a describir "el ambiente", el cual no es más que el resultado del cúmulo de relaciones presentadas en el medio; así pues, se observa que todos los elementos existentes en el medio presentan una actividad propia o inducida, que los hace variar continuamente, de tal forma que presentan una serie de condiciones, las cuales determinan el estado que las caracteriza.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">EL MEDIO AMBIENTE </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">En conclusión, el "medio ambiente" es todo aquello que nos rodea, incluyendo elementos, y relaciones existentes entre ellos, que en un tiempo y espacio dados influyen sobre nosotros o cualquier organismo y son causa de la existencia.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Si llevamos estas interrelaciones y las enmarcamos dentro de un SISTEMA, encontramos otro concepto fundamental que nos determina una unidad de trabajo, como el ECOSISTEMA. La palabra sistema, en el sentido con que se usa para formar ecosistema, es de actualidad en la ciencia. Se refiere a un todo o conjunto en el que se pueden distinguir diversos elementos que actúan unos a otros, o sea influyen mutuamente de algún modo. Además podemos decir, que el Ecosistema es la unidad básica de interacciones organismo AMBIENTE que resulta de las múltiples, varias y complejas relaciones existentes entre los elementos vivos e inanimados de un área determinada urbana o rural, natural o artificial.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><st1:personname productid="La BIOLOGᅪA" w:st="on"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">La BIOLOGÍA</span></st1:personname><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> de los ecosistemas también se le define como Ecología. De esta manera, así como el hombre de campo utiliza la unidad de la hectárea para observar y desarrollar sus actividades agropecuarias o forestales; la física, los átomos; la química, las moléculas; la biología; los organismos; nosotros en este campo de la ecología, tomaremos al ECOSISTEMA para observar y analizar dentro de él por ejemplo, los CICLOS BIOGEOQUIMICOS por los cuales han de pasar, según sus estados naturales o productos del desarrollo, los diversos elementos combinados con los FACTORES del MEDIO como el BIOTICO, ECOLÓGICO. FÍSICO y FISIOGRÁFICO que constituyen <st1:personname productid="la BIOSFERA" w:st="on">la BIOSFERA</st1:personname> el mejor ecosistema de la cubierta viva de <st1:personname productid="la TIERRA. Tambi←n" w:st="on">la TIERRA. También</st1:personname> dentro de esa unidad de trabajo ecológico, se pueden analizar procesos vitales para la subsistencia humana como es <st1:personname productid="la CADENA ALIMENTICIA" w:st="on">la CADENA ALIMENTICIA</st1:personname><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>o<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>PIRÁMIDE DE ALIMENTACIÓN y una vez detenidos en la observación de sus niveles estaremos iniciándonos en uno de los procesos más hermosos de la naturaleza como es el de <st1:personname productid="la FOTOSᅪNTESIS" w:st="on">la FOTOSÍNTESIS</st1:personname>,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>responsable de la actual existencia de vida en el planeta tierra; donde el FITOPLANCTON COMO AUTÓTROFO es quien se responsabiliza de transformar la energía solar en alimento gracias al concurso fundamental entre otros, del CICLO<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>HIDROLÓGICO,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><st1:personname productid="la CLOROFILA" w:st="on">la<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>CLOROFILA</st1:personname><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>CICLO<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>DEL<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>CARBONO<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(CO2).<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">La organización de la naturaleza. Los ecosistemas presentes en la naturaleza, mantienen un orden estricto, sin el cual perderían su equilibrio y por lo tanto entrarían a sufrir transformaciones radicales o en el más grave de los casos se degradarían y extinguirían.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Cada organismo (incluyendo al hombre) habita en un lugar específico del medio ambiente natural, llamado "entorno", el cual presenta un conjunto de condiciones y características propias, originadas en las relaciones que presentan los organismos vivos (bióticos) y los no vivos (abióticos) existentes allí.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Cuando el entorno hace referencia a un lugar geográfico determinado con características topográficas bien definidas se le denomina "biotopo".<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El biotopo y su entorno habitacional o sea con todas sus características biofísico- químicas, recibe el nombre de "hábitat".<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Dentro del entorno o medio ambiente particular de un organismo, éste cumple con un papel característico fundamental, para mantener el equilibrio de la naturaleza; papel que se denomina "nicho ecológico".<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Finalmente, cuando ya se conocen aspectos muy generales y básicos de la ecología usted puede entrar en una dimensión mayor donde también ocurren los acontecimientos anteriores, como es conocer las FORMACIONES VEGETALES donde gradas al<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>conocimiento de <st1:personname productid="la CLIMATOLOGᅪA" w:st="on">la CLIMATOLOGÍA</st1:personname> de un lugar en PRECIPITACIÓN y TEMPERATURA como también al comportamiento de <st1:personname productid="la COMUNIDAD" w:st="on">la COMUNIDAD</st1:personname> es decir, una BIOCENOSIS, usted encontrará que el MEDIO GEOFÍSICO estará con la ayuda de la observación espacial de su FLORA identificando regiones BIOGEOGRAFÍA y BIOMASA en <st1:personname productid="la BIOSFERA" w:st="on">la BIOSFERA</st1:personname>, palabra formada por analogía con atmósfera y litosfera e hidrosfera.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Por otra parte existe la biosfera biológica, en la que se reúnen todos los animales y plantas que circundan el planeta, y finalmente se presenta la antropósfera, la cual recibe todas las manifestaciones de la acción del hombre sobre las biosferas física y biológica.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><st1:personname productid="LA GESTIÓN AMBIENTAL" w:st="on"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">LA GESTIÓN AMBIENTAL</span></b></st1:personname><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> <o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Cuando hablamos de gestionar el medio ambiente, nos referimos a asumir que cada parte del mundo, por pequeña que aparente ser, se sostiene y sostiene a las demás; y a procurar la efectiva participación de todos en el cuidado de la naturaleza y en la producción conjunta de una vida social sana, actuando en y a partir de los ámbitos más cercanos como la casa y el barrio, con criterio de conjunto.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Porque lo ambiental se sostiene por una profunda, total y compleja interrelación de todos los seres vivos; y en segundo término, por el hecho de que el ambiente como tal debe ser gestionado, en tanto la sociedad se reproduce por definición adaptándose pero también transformando la naturaleza.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Se trata, entonces, de planificar el uso de los recursos naturales, para garantizar su renovación y el respeto por los ciclos de vida esenciales a la reproducción de la naturaleza; de mantener nuestra casa, es decir, nuestro barrio, nuestro municipio, en condiciones de habitabilidad y de convivencia dignas, saludables y de acuerdo con el estilo de vida propio de nuestras gentes.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Pero, ¿cómo hacerlo? En principio, recordemos que "el peor error en la acción ambiental consiste en creer que es mejor no hacer nada porque sólo se puede hacer muy poco". Así, nuestras acciones ambientales pueden darse:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Participando y fiscalizando.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El ambiente debe concebirse como un sistema complejo global y dinámico, conformado básicamente por tres grandes subsistemas que tienen su propio dinámica, y que interactúan entre sí con mayor a menor intensidad y complejidad en forma permanente: el sistema físico - natural , denominado también ambiente natural; el subsistema socio-cultural, denominado también ambiente social y un subsistema creado particular, en el cual se desenvuelve el ser humano manteniendo estilos de vida culturales y tradiciones propias de su grupo en donde adopta formas de satisfacer sus necesidades básicas. (Talero, 1996)<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Los objetivos de <st1:personname productid="la Educacin Ambiental" w:st="on">la Educación Ambiental</st1:personname> formulados en la carta de Belgrado en 1975, enuncian claramente la dimensión y logros a donde debe conducir un programa de Educación Ambiental.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El logro de dichos objetivos está encaminado a desarrollar conciencia, conocimientos, actitudes, aptitudes, capacidad de evaluación y participación.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Conciencia:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> Para ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor sensibilidad y capacidad de percepción del medio ambiente en general.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Conocimientos:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> para ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una comprensión del medio ambiente en su totalidad, de los problemas y de la relación del hombre – naturaleza.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Actitudes:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> Para ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores sociales y un profundo interés por el medio ambiente, que los impulse a participar activamente en su protección y mejoramiento.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Aptitudes:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> Para ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las capacidades necesarias para resolver problemas ambientales.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Capacidad de evaluación:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> Para ayudar a las personas y a los grupos sociales a evaluar las medidas y los programas de educación ambiental en función de los factores ecológicos, políticos, económicos, sociales, estéticos y educacionales.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Participación:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen su sentido de responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar atención a los problemas del medio ambiente, para asegurar que se tomen medidas adecuadas al respecto (UNESCO,1975).<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">RESIDUOS SÓLIDOS<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">No todo es basura, la gran mayoría son residuos sólidos y mucha de esta es materia prima. <o:p></o:p></span></i></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Si nos preguntan diferenciar estos conceptos, se podría decir rápidamente:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Basura: Lo que sirve para nada.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Residuos sólidos: Lo que probablemente puede volver a ser utilizado<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Materia prima: Aquello que reconocemos tiene una función importante en un proceso industrial.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">CLASES DE RESIDUOS SÓLIDOS<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Estos pueden clasificarse según el productor:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">RESIDENCIALES O DOMESTICAS:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> Son las que por su cantidad, calidad, naturaleza, composición y volumen son generadas en las actividades de la vivienda. Normalmente contienen alto porcentaje de materia orgánica.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">COMERCIALES:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> Son los generados en establecimientos comerciales como almacenes y depósitos. Generalmente presentan altos contenidos de papel y cartón a diferencia de los comerciales de alimentos y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>plazas<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>de mercado que generan gran cantidad de materia orgánica. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">INDUSTRIALES:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> Son las generadas en actividades propias de este sector, como resultado de los procesos de producción. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">INSTITUCIONALES:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> Son los residuos generados en establecimientos<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>educativos, gubernamentales, militares, carcelarios, religiosos, terminales aéreos,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>terrestres, fluviales ó marítimos y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>edificaciones destinadas a oficinas, entre otros.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">LUGARES PÚBLICOS:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> Son las recogidas en parques, barrido de calles o zonas de recreación.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">HOSPITALARIOS:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> Son los producidos en establecimientos donde se prestan servicios de curación ó rehabilitación de la salud. Generalmente contienen elementos patógenos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">ESCOMBROS:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> Son los que produce la actividad de la construcción. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">¿DÓNDE SE DISPONEN?<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Existen muchas formas de manejar, eliminar ó disponer finalmente los residuos. En nuestro país utilizamos de manera inadecuada los botaderos a cielo abierto y en algunas ciudades el RELLENO SANITARIO.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Bogotá posee el relleno más grande del país que dispone cerca de 6000 toneladas diarias de residuos y queda ubicado en la cuenca del río Tunjueiito.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">EL CICLO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><!--[if gte vml 1]><v:shapetype
id="_x0000_t172" coordsize="21600,21600" o:spt="172" adj="12000" path="m0@0l21600,m,21600l21600@1e"> <v:formulas> <v:f eqn="val #0"/> <v:f eqn="sum 21600 0 @0"/> <v:f eqn="prod #0 1 2"/> <v:f eqn="sum @2 10800 0"/> <v:f eqn="prod @1 1 2"/> <v:f eqn="sum @4 10800 0"/> </v:formulas> <v:path textpathok="t" o:connecttype="custom" o:connectlocs="10800,@2;0,@3;10800,@5;21600,@4"
o:connectangles="270,180,90,0"/> <v:textpath on="t" fitshape="t"/> <v:handles> <v:h position="topLeft,#0" yrange="0,15429"/> </v:handles> <o:lock v:ext="edit" text="t" shapetype="t"/> </v:shapetype><v:shape id="_x0000_s1026" type="#_x0000_t172" style='position:absolute;
left:0;text-align:left;margin-left:66pt;margin-top:15.15pt;width:90pt;
height:108pt;z-index:251646464' fillcolor="black"> <v:shadow color="#868686"/> <v:textpath style='font-family:"Arial Black";v-text-kern:t' trim="t"
fitpath="t" string="R"/> </v:shape><v:shape id="_x0000_s1028" type="#_x0000_t172" style='position:absolute;
left:0;text-align:left;margin-left:356.5pt;margin-top:15.15pt;width:90pt;
height:108pt;z-index:251648512' fillcolor="black"> <v:shadow color="#868686"/> <v:textpath style='font-family:"Arial Black";v-text-kern:t' trim="t"
fitpath="t" string="R"/> </v:shape><v:shape id="_x0000_s1027" type="#_x0000_t172" style='position:absolute;
left:0;text-align:left;margin-left:216.4pt;margin-top:8.6pt;width:90pt;
height:108pt;z-index:251647488' fillcolor="black"> <v:shadow color="#868686"/> <v:textpath style='font-family:"Arial Black";v-text-kern:t' trim="t"
fitpath="t" string="R"/> </v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><span style="mso-ignore: vglayout;"> </span></div><table align="left" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td height="28" width="87"></td> <td width="123"></td> <td width="78"></td> <td width="123"></td> <td width="63"></td> <td width="123"></td> </tr>
<tr> <td height="9"><br />
</td></tr>
</tbody></table><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 16px;">Cuando producimos residuos sólidos antes de disponerlos en un relleno sanitario o incinerarlos tenemos las siguientes posibilidades:</span><span style="mso-ignore: vglayout;"><table align="left" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr> <td align="left" rowspan="2" valign="top"><br />
</td><td><br />
</td><td><br />
</td><td align="left" rowspan="2" valign="top"><br />
</td></tr>
</tbody></table></span><br />
<div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Reducir:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> Utilizar estrictamente lo necesario y no obtener elementos que produzcan tanta basura.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Reutilizar: </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">Muchas</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> cosas poseen dos usos, mira el lado útil de un residuo sólido.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Recuperar:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> esta labor la hace en su mayoría las personas llamadas "recicladores" quienes verdaderamente hacen una labor de rescatar de la basura los residuos sólidos y convertirlo en materia orgánica. Colabore con esta labor.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Reciclar:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> este proceso lo realizan las empresas e industrias que utilizan los residuos sólidos como materia prima y lo vuelven al ciclo productivo.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Recordar:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> nuestros comportamientos son diarios, el ciclo se repite, la basura se disminuye y los impactos se reducen, si nos acordamos en todo momento.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l2 level2 lfo12; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">5.3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">MARCO LEGAL NACIONAL E INTERNACIONAL<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">El trabajo ambiental que realiza el Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento IED, está enmarcado en normas y acuerdos establecidos en los niveles Local, Nacional y Regional, sobre la <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Educación Ambiental de las presentes y futuras generaciones, como estrategia para lograr su Desarrollo Sostenible. <o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Desde la Constitución Política Nacional (Art.79), la Ley general de Educación (Ley 115 de 1994 artículo 5), Decreto 1860, Decreto 1743, hasta los lineamientos de Política de Educación Ambiental a nivel Nacional (Política Nacional de Educación Ambiental SINA 2002 y el Plan Decenal de Educación 2006-2016) y Distrital (Plan Sectorial de Educación 2008-2012).<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">En el Seminario Internacional de Educación Ambiental en Belgrado del 13 al 22 de octubre de 1975 se plantea como objetivo de <st1:personname productid="la Educacin Ambiental" w:st="on">la Educación Ambiental</st1:personname>, la necesidad de "ayudar a las personas y a los grupos humanos a adquirir valores sociales y un profundo interés por el medio ambiente, que lo impulse a participar activamente en su protección y mejoramiento y aptitudes necesarias para resolver problemas ambientales".<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">En la conferencia Intergubernamental Mundial sobre el Ambiente Tbilisi URSS, 14 al 26 de octubre de 1977 se plantea como objetivo de la educación ambiental " Formar una ciudadanía consciente e interesada en el ambiente total y sus problemas asociados y que tengan el conocimiento, las motivaciones, el compromiso y las actitudes, las motivaciones, el compromiso y las actitudes para trabajar en forma individual y colectiva hacia la solución de los problemas actuales y a la prevención de otros nuevos".<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El gobierno nacional por intermedio del Inderena, promulgó el "Código Nacional de los Recursos Naturales Renovables y Protección al Medio Ambiente", mediante el decreto 2811/74. En dicho decreto se establece la participación del sistema educativo en todos sus niveles.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Posteriormente, el decreto 1337/78 reglamentó los artículos 14 y 17 del decreto 2811/74, estableciendo por una parte, la "Comisión Asesora para <st1:personname productid="la Educacin Ecolgica" w:st="on">la Educación Ecológica</st1:personname> y del Ambiente" y por otra, el papel del M.E.N. como ente en coordinación con la comisión enunciada, debe incluir en la programación curricular para los niveles preescolar, básica primaria, básica secundaria, media vocacional , educación no formal y educación de adultos, los componentes de ecología, preservación<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ambiental<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>recursos naturales renovables. (Decreto 1337 del 78, art 1).<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><st1:personname productid="la Ley" w:st="on">La Ley</st1:personname> 99 del 93 creó el Ministerio del medio Ambiente, le señaló como una de sus funciones, adoptar conjuntamente con el Ministerio de Educación Nacional, los planes y programas y pensum que en los distintos niveles de educación ambiental se adelantaran en relación con el medio ambiente.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><st1:personname productid="la Ley" w:st="on"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">La Ley</span></st1:personname><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> 115 de 1994 o ley General de Educación prevé en su artículo 66 el servicio social en educación campesina y en el artículo 97 el servicio social obligatorio en el cual los estudiantes pueden participar directamente en los proyectos ambientales escolares, apoyan la formación o consolidación de grupos ecológicos y participan en actividades comunitarias de educación ambiental.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El decreto 1743 de 1994 reglamentario tanto de la ley 99 del 93 como de <st1:personname productid="la Ley" w:st="on">la Ley</st1:personname> 115 del 94 instituyó el Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) para todos los niveles de educación formal, como una modalidad del PEI.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;">El acuerdo 166 de emitido por el Concejo de Bogotá en 2005 establece la obligatoriedad de los Comités Ambientales Escolares (CAE) en los colegios de la ciudad y reglamenta la opción de prestar el servicio social obligatorio en la rama ambiental.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo12; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;">OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 54.0pt; mso-list: l2 level2 lfo12; text-indent: -36.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">6.1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">OBJETIVO GENERAL: <o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">Fortalecer los valores y actitudes de respeto, responsabilidad y compromiso de la Comunidad Educativa del Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento IED hacia el Medio Ambiente y los Recursos Naturales a nivel Institucional, local y global, a través de la Educación Ambiental y la participación en procesos de Investigación, orientados a mejorar la Ecoeficiencia que permita una mejor Calidad Ambiental con una visión de Desarrollo Sostenible.</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-font-weight: bold;"> </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-font-weight: bold;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 54.0pt; mso-list: l2 level2 lfo12; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">6.2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">OBJETIVOS<span style="mso-bidi-font-weight: bold;"> ESPECÍFICOS: </span></span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-font-weight: bold;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 54.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 7.7pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-CO; mso-font-kerning: 12.0pt;">6.2.1. Fortalecer valores de respeto, responsabilidad y compromiso hacia el Medio Ambiente a nivel institucional, local, regional y global. </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 7.7pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO; mso-font-kerning: 12.0pt;">6.2.2. Desarrollar acciones encaminadas a lograr el manejo adecuado de los recursos naturales (Agua, aire, suelo, energía, biodiversidad y residuos) en el Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento IED, promoviendo la Ecoeficiencia hacia el logro de una mejor Calidad Ambiental. </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 7.7pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO; mso-font-kerning: 12.0pt;">6.2.3. Fomentar la Investigación para lograr la solución de los problemas ambientales de la Institución y de su entorno. </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 7.7pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO; mso-font-kerning: 12.0pt;">6.2.4.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Utilizar las nTICs como recursos para lograr la concienciación ambiental de las presentes y futuras generaciones. </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo12; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">7.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;">DISEÑO METODOLÓGICO </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l2 level2 lfo12; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">7.1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;">Líneas de acción:</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;">De acuerdo a los objetivos planteados se establecen cuatro líneas de acción: </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l9 level1 lfo8; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">FORMACIÓN EN VALORES AMBIENTALES.<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 54.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l9 level1 lfo8; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">ECOLOGÍA EN ACCIÓN<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l9 level1 lfo8; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">EN LA ONDA DE LA INVESTIGACIÓN AMBIENTAL<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l9 level1 lfo8; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">AMBIENTANDO LA VIRTUALIDAD.<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoListParagraph"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 54.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; width: 624px;"><tbody>
<tr style="height: 32.2pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"> <td style="background: #4F81BD; border-bottom: solid white 3.0pt; border: solid white 1.0pt; height: 32.2pt; padding: 3.6pt 7.2pt 3.6pt 7.2pt; width: 184.4pt;" valign="top" width="246"> <div class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US;">OBJETIVO</span></b><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div></td> <td style="background: #4F81BD; border-bottom: solid white 3.0pt; border-left: none; border-right: solid white 1.0pt; border-top: solid white 1.0pt; height: 32.2pt; mso-border-left-alt: solid white 1.0pt; padding: 3.6pt 7.2pt 3.6pt 7.2pt; width: 5.0cm;" valign="top" width="189"> <div class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US;">ESTRATEGIAS</span></b><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div></td> <td style="background: #4F81BD; border-bottom: solid white 3.0pt; border-left: none; border-right: solid white 1.0pt; border-top: solid white 1.0pt; height: 32.2pt; mso-border-left-alt: solid white 1.0pt; padding: 3.6pt 7.2pt 3.6pt 7.2pt; width: 5.0cm;" valign="top" width="189"> <div class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US;">RESPONSABLES</span></b><b><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></b><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="height: 94.15pt; mso-yfti-irow: 1;"> <td style="background: #D0D8E8; border-top: none; border: solid white 1.0pt; height: 94.15pt; mso-border-top-alt: solid white 3.0pt; padding: 3.6pt 7.2pt 3.6pt 7.2pt; width: 184.4pt;" valign="top" width="246"> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO;">1. Fortalecer la concienciación de la Comunidad educativa, sobre el cuidado, conservación y uso adecuado del<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Medio Amb. a nivel institucional, local y global.</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> <o:p></o:p></span></div></td> <td style="background: #D0D8E8; border-bottom: solid white 1.0pt; border-left: none; border-right: solid white 1.0pt; border-top: none; height: 94.15pt; mso-border-left-alt: solid white 1.0pt; mso-border-top-alt: solid white 3.0pt; padding: 3.6pt 7.2pt 3.6pt 7.2pt; width: 5.0cm;" valign="top" width="189"> <div class="MsoNormal"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO;">Educación Ambiental de la Comunidad Educativa Galanista: Carteleras, Talleres e informativos periódicos: CEGA INFORMATIVO. </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div></td> <td style="background: #D0D8E8; border-bottom: solid white 1.0pt; border-left: none; border-right: solid white 1.0pt; border-top: none; height: 94.15pt; mso-border-left-alt: solid white 1.0pt; mso-border-top-alt: solid white 3.0pt; padding: 3.6pt 7.2pt 3.6pt 7.2pt; width: 5.0cm;" valign="top" width="189"> <div class="MsoNormal"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO;">Docentes de todas las áreas.</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US;">Estudiantes CLCGS</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> <o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="height: 132.25pt; mso-yfti-irow: 2;"> <td style="background: #E9EDF4; border-top: none; border: solid white 1.0pt; height: 132.25pt; mso-border-top-alt: solid white 1.0pt; padding: 3.6pt 7.2pt 3.6pt 7.2pt; width: 184.4pt;" valign="top" width="246"> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO;">2. Desarrollar acciones encaminadas a lograr el manejo adecuado de los recursos naturales (Agua, aire, suelo, energía, biodiversidad y residuos) en el Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento IED, promoviendo la Ecoeficiencia hacia el logro de una mejor Calidad Ambiental.</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> <o:p></o:p></span></div></td> <td style="background: #E9EDF4; border-bottom: solid white 1.0pt; border-left: none; border-right: solid white 1.0pt; border-top: none; height: 132.25pt; mso-border-left-alt: solid white 1.0pt; mso-border-top-alt: solid white 1.0pt; padding: 3.6pt 7.2pt 3.6pt 7.2pt; width: 5.0cm;" valign="top" width="189"> <div class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">CAMPAÑAS ECOLÓGICAS:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">“Menos papel más árboles, más vida”.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Cuido el agua, cuido al planeta.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Galanistas comprometidos con la vida.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Cuido y limpio mi entorno.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Más salud menos ruido.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>3 RRR por la vida.</span><span style="font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div></td> <td style="background: #E9EDF4; border-bottom: solid white 1.0pt; border-left: none; border-right: solid white 1.0pt; border-top: none; height: 132.25pt; mso-border-left-alt: solid white 1.0pt; mso-border-top-alt: solid white 1.0pt; padding: 3.6pt 7.2pt 3.6pt 7.2pt; width: 5.0cm;" valign="top" width="189"> <div class="MsoNormal"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO;">CEGA (Comité Ecológico Galanista).</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO;">Docentes área Ciencias Naturales.</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="height: 81.95pt; mso-yfti-irow: 3;"> <td style="background: #D0D8E8; border-top: none; border: solid white 1.0pt; height: 81.95pt; mso-border-top-alt: solid white 1.0pt; padding: 3.6pt 7.2pt 3.6pt 7.2pt; width: 184.4pt;" valign="top" width="246"> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO;">3. Fomentar la Investigación para lograr la solución de los problemas ambientales de la Institución y de su entorno.</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> <o:p></o:p></span></div></td> <td style="background: #D0D8E8; border-bottom: solid white 1.0pt; border-left: none; border-right: solid white 1.0pt; border-top: none; height: 81.95pt; mso-border-left-alt: solid white 1.0pt; mso-border-top-alt: solid white 1.0pt; padding: 3.6pt 7.2pt 3.6pt 7.2pt; width: 5.0cm;" valign="top" width="189"> <div class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Diagnóstico Ambiental <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Programa ONDAS Ambiental-COLCIENCIAS<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing"><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US;">Proyectos de Aula: Estación</span><span style="font-size: 12.0pt;"> <o:p></o:p></span></div></td> <td style="background: #D0D8E8; border-bottom: solid white 1.0pt; border-left: none; border-right: solid white 1.0pt; border-top: none; height: 81.95pt; mso-border-left-alt: solid white 1.0pt; mso-border-top-alt: solid white 1.0pt; padding: 3.6pt 7.2pt 3.6pt 7.2pt; width: 5.0cm;" valign="top" width="189"> <div class="MsoNormal"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO;">Docentes área C. Naturales.</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO;">Estudiantes CLCGS.</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="height: 67.75pt; mso-yfti-irow: 4; mso-yfti-lastrow: yes;"> <td style="background: #E9EDF4; border-top: none; border: solid white 1.0pt; height: 67.75pt; mso-border-top-alt: solid white 1.0pt; padding: 3.6pt 7.2pt 3.6pt 7.2pt; width: 184.4pt;" valign="top" width="246"> <div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-CO;">4.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Utilizar las nTICs como recursos para lograr la concienciación ambiental de las presentes y futuras generaciones. </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div></td> <td style="background: #E9EDF4; border-bottom: solid white 1.0pt; border-left: none; border-right: solid white 1.0pt; border-top: none; height: 67.75pt; mso-border-left-alt: solid white 1.0pt; mso-border-top-alt: solid white 1.0pt; padding: 3.6pt 7.2pt 3.6pt 7.2pt; width: 5.0cm;" valign="top" width="189"> <div class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Página WEB CEGA<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Blog PRAE<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Grupo CEGA Facebook y Twitter</span><span style="font-size: 12.0pt;"> <o:p></o:p></span></div></td> <td style="background: #E9EDF4; border-bottom: solid white 1.0pt; border-left: none; border-right: solid white 1.0pt; border-top: none; height: 67.75pt; mso-border-left-alt: solid white 1.0pt; mso-border-top-alt: solid white 1.0pt; padding: 3.6pt 7.2pt 3.6pt 7.2pt; width: 5.0cm;" valign="top" width="189"> <div class="MsoNormal"><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: EN-US;">CEGA (Comité Ecológico Galanista).</span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div></td> </tr>
</tbody></table><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l2 level2 lfo12; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">7.2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;">Actividades:</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l11 level1 lfo9; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;">Realización del periódico: CEGA INFORMATIVO Y CEGA JUNIOR. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l11 level1 lfo9; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;">Talleres de Formación y fortalecimiento de valores ambientales.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l11 level1 lfo9; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;">Campañas ecológicas para el cuidado del aire, agua, suelo, energía, residuos y biodiversidad de la Institución educativa y los alrededores.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l11 level1 lfo9; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;">Reuniones del Comité Ambiental Escolar: CEGA<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l11 level1 lfo9; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span lang="ES" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;">Salidas Ecológicas y Prácticas de Campo<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l11 level1 lfo9; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Exposición y sustentación de Proyectos de Investigación.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l11 level1 lfo9; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Administración de la página Web, blog, correos y cuenta en Facebook y Twitter.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l11 level1 lfo9; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Realización de concursos, foros, chats, wikis y encuentros en la virtualidad.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, sans-serif;"><br />
</span></div><br clear="ALL" style="mso-ignore: vglayout;" /> <div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l2 level2 lfo12; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">7.3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;">Metas, indicadores y fuentes de verificación </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-bottom-style: none; border-collapse: collapse; border-color: initial; border-left-style: none; border-right-style: none; border-top-style: none; border-width: initial; width: 650px;"><tbody>
<tr style="height: 29.55pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0; page-break-inside: avoid;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; height: 29.55pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 111.75pt;" valign="top" width="149"> <div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;">METAS<o:p></o:p></span></b></div></td> <td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 29.55pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 7.0cm;" valign="top" width="265"> <div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;">INDICADORES<o:p></o:p></span></b></div></td> <td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 29.55pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 77.95pt;" valign="top" width="104"> <div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;">DURACIÓN<o:p></o:p></span></b></div></td> <td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 29.55pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 99.2pt;" valign="top" width="132"> <div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;">FUENTES DE VERIFICACIÓN<o:p></o:p></span></b></div></td> </tr>
<tr style="height: 39.0pt; mso-yfti-irow: 1; page-break-inside: avoid;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 39.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 111.75pt;" valign="top" width="149"> <div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">DIAGNÓSTICO DE LOS RECURSOS NATURALES DE<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>LA INSTITUCIÓN Y SU ENTORNO <o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 39.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 7.0cm;" valign="top" width="265"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;">Revisar los alcances logrados en el año anterior y el impacto de los mismos. <o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 39.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 77.95pt;" valign="top" width="104"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;">6 semanas<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 39.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 99.2pt;" valign="top" width="132"> <div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">DIAGNÓSTICO AMBIENTAL INSTITUCIONAL<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">MAPA AMBIENTAL <o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="height: 55.85pt; mso-yfti-irow: 2; page-break-inside: avoid;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 55.85pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 111.75pt;" valign="top" width="149"> <div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">SENSIBILIZACIÓN Y MOTIVACIÓN-CONFORMACIÓN DEL CAE<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 55.85pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 7.0cm;" valign="top" width="265"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;">Realizar un proceso de Concienciación ambiental frente al reto del conformar el Comité Ecológico Galanista CEGA y CEGA JUNIOR.<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 55.85pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 77.95pt;" valign="top" width="104"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;">2 semanas<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 55.85pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 99.2pt;" valign="top" width="132"> <div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">TALLERES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL<o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="height: 41.3pt; mso-yfti-irow: 3; page-break-inside: avoid;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 41.3pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 111.75pt;" valign="top" width="149"> <div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">PLANEACIÓN: Definición Líneas de Acción<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 41.3pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 7.0cm;" valign="top" width="265"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;">Planear actividades acorde con las líneas de acción y la malla curricular de cada ciclo de formación.<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 41.3pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 77.95pt;" valign="top" width="104"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;">1 semana<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 41.3pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 99.2pt;" valign="top" width="132"> <div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">LÍNEAS Y PLAN DE ACCIÓN<o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="height: 47.7pt; mso-yfti-irow: 4; page-break-inside: avoid;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 47.7pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 111.75pt;" valign="top" width="149"> <div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">TRABAJO DE CAMPO- Investigación, Acción, Ambiental.<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 47.7pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 7.0cm;" valign="top" width="265"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">La Comunidad educativa galanista puede </span><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;">lograr hacer uso adecuado del agua, del suelo, el aire, la energía, los residuos y la biodiversidad de la Institución y su entorno.<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 47.7pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 77.95pt;" valign="top" width="104"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;">28 semanas<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 47.7pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 99.2pt;" valign="top" width="132"> <div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: EN LA ONDA CON ONDAS<o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="height: 89.8pt; mso-yfti-irow: 5; page-break-inside: avoid;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 89.8pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 111.75pt;" valign="top" width="149"> <div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">ANÁLISIS DE RESULTADOS Y CONCLUSIONES<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 89.8pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 7.0cm;" valign="top" width="265"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%;">A</span><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;">nalizar los resultados en función del impacto en la construcción de la Cultura Ambiental en los estudiantes y la Comunidad educativa galanista.<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 89.8pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 77.95pt;" valign="top" width="104"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;">2 semanas<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 89.8pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 99.2pt;" valign="top" width="132"> <div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">PRESENTACIÓN DE INFORMES<o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="height: 50.05pt; mso-yfti-irow: 6; mso-yfti-lastrow: yes; page-break-inside: avoid;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 50.05pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 111.75pt;" valign="top" width="149"> <div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">ELABORACIÓN DEL INFORME DE AVANCES Y SOCILIZACIÓN<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 50.05pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 7.0cm;" valign="top" width="265"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;">Elaborar el informe final y socialización en distintos espacios locales y distritales.<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 50.05pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 77.95pt;" valign="top" width="104"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;">2 semanas<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 50.05pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 99.2pt;" valign="top" width="132"> <div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">PARTICIPACIÓN EN CONVOCATORIAS<o:p></o:p></span></div></td> </tr>
</tbody></table><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l2 level2 lfo12; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">7.4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;">Recursos humanos, institucionales, físicos, económicos</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El trabajo contempla el apoyo interinstitucional para la fase de implementación del PRAE. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Instituciones como El Jardín Botánico y La Universidad Distrital Francisco José de Caldas ya vienen prestando su asesoría a un grupo de Estudiantes líderes del Proyecto, sobre las distintas líneas de acción contempladas.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento IED<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ya cuenta con muchos de los implementos y espacios requeridos para la implementación del PRAE.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Los recursos que no se poseen y otros gastos que implique la implementación del proyecto serán adquiridos a través de la gestión ante el Consejo Directivo de la Institución, la Asociación de Padres de familia y la Comunidad Educativa.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l2 level2 lfo12; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">7.5.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;">Presupuesto ( En miles de $)</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-bottom-style: none; border-collapse: collapse; border-color: initial; border-left-style: none; border-right-style: none; border-top-style: none; border-width: initial; width: 599px;"><tbody>
<tr style="height: 38.15pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0; page-break-inside: avoid;"> <td style="border: solid windowtext 1.0pt; height: 38.15pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 107.9pt;" valign="top" width="144"> <div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;">ACTIVIDADES<o:p></o:p></span></b></div></td> <td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 38.15pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 262.0pt;" valign="top" width="349"> <div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><!--[if gte vml 1]><v:shapetype
id="_x0000_t32" coordsize="21600,21600" o:spt="32" o:oned="t" path="m,l21600,21600e"
filled="f"> <v:path arrowok="t" fillok="f" o:connecttype="none"/> <o:lock v:ext="edit" shapetype="t"/> </v:shapetype><v:shape id="_x0000_s1090" type="#_x0000_t32" style='position:absolute;
left:0;text-align:left;margin-left:150pt;margin-top:13.1pt;width:.95pt;
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mso-position-vertical-relative:text' o:connectortype="straight"/><![endif]--><!--[if !vml]--><span style="height: 522px; left: 0px; margin-left: 199px; margin-top: 16px; mso-ignore: vglayout; position: absolute; width: 3px; z-index: 251668992;"><img height="522" src="file:///C:/Users/BETSABE/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image011.gif" v:shapes="_x0000_s1090" width="3" /></span><!--[endif]--><!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_s1089"
type="#_x0000_t32" style='position:absolute;left:0;text-align:left;
margin-left:63.95pt;margin-top:14pt;width:0;height:388.75pt;z-index:251667968;
mso-position-horizontal-relative:text;mso-position-vertical-relative:text'
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type="#_x0000_t32" style='position:absolute;left:0;text-align:left;
margin-left:-5.25pt;margin-top:13.1pt;width:261.5pt;height:.9pt;flip:y;
z-index:251666944;mso-position-horizontal-relative:text;
mso-position-vertical-relative:text' o:connectortype="straight"/><![endif]--><!--[if !vml]--><span style="height: 4px; left: 0px; margin-left: -8px; margin-top: 16px; mso-ignore: vglayout; position: absolute; width: 351px; z-index: 251666944;"><img height="4" src="file:///C:/Users/BETSABE/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image013.gif" v:shapes="_x0000_s1088" width="351" /></span><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;">RECURSOS<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: ES-MX;">HUMANOS <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>MATERIALES<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>FINANCIEROS<o:p></o:p></span></b></div></td> <td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 38.15pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 79.65pt;" valign="top" width="106"> <div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;">TOTAL ($)<o:p></o:p></span></b></div></td> </tr>
<tr style="height: 24.0pt; mso-yfti-irow: 1; page-break-inside: avoid;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 24.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 107.9pt;" valign="top" width="144"> <div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="ES">DIAGNÓSTICO DEL PRAE</span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 24.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 262.0pt;" valign="top" width="349"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 73.85pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;">1<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>1<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>0<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 24.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 79.65pt;" valign="top" width="106"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>100.000<o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="height: 58.2pt; mso-yfti-irow: 2; page-break-inside: avoid;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 58.2pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 107.9pt;" valign="top" width="144"> <div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="ES">SENSIBILIZACIÓN Y MOTIVACIÓN-CONFORMACIÓN DEL GRUPO LÍDER</span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 58.2pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 262.0pt;" valign="top" width="349"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;">14<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>14<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>0<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 58.2pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 79.65pt;" valign="top" width="106"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>140.000<o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="height: 35.0pt; mso-yfti-irow: 3; page-break-inside: avoid;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 35.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 107.9pt;" valign="top" width="144"> <div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="ES">PLANEACIÓN: Definición Líneas de Acción</span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 35.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 262.0pt;" valign="top" width="349"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;">14<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>14<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>0<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 35.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 79.65pt;" valign="top" width="106"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>140.000<o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="height: 46.6pt; mso-yfti-irow: 4; page-break-inside: avoid;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 46.6pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 107.9pt;" valign="top" width="144"> <div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="ES">TRABAJO DE CAMPO- Investigación, Acción, Ambiental.</span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 46.6pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 262.0pt;" valign="top" width="349"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 158.95pt; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;">70 <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>70<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>4<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 46.6pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 79.65pt;" valign="top" width="106"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>800.000<o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="height: 39.95pt; mso-yfti-irow: 5; page-break-inside: avoid;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 39.95pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 107.9pt;" valign="top" width="144"> <div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="ES">ANÁLISIS DE RESULTADOS Y CONCLUSIONES</span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 39.95pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 262.0pt;" valign="top" width="349"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;">14<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>14<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>0<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 39.95pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 79.65pt;" valign="top" width="106"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>140.000<o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="height: 33.7pt; mso-yfti-irow: 6; page-break-inside: avoid;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 33.7pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 107.9pt;" valign="top" width="144"> <div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="ES">ELABORACIÓN DEL INFORME FINAL Y SUSTENTACIÓN</span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 33.7pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 262.0pt;" valign="top" width="349"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;">1<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>1<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>0<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 33.7pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 79.65pt;" valign="top" width="106"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>100.000<o:p></o:p></span></div></td> </tr>
<tr style="height: 70.1pt; mso-yfti-irow: 7; mso-yfti-lastrow: yes; page-break-inside: avoid;"> <td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 70.1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 107.9pt;" valign="top" width="144"> <div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">TOTAL<o:p></o:p></span></b></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 70.1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 262.0pt;" valign="top" width="349"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;">UN MILLON CUATROCIENTOS VEINTE MIL PESOS.<o:p></o:p></span></div></td> <td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 70.1pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 79.65pt;" valign="top" width="106"> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES-MX;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>1.420.000<o:p></o:p></span></div></td> </tr>
</tbody></table><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l2 level2 lfo12; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">7.6.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;">Alternativas para la sostenibilidad del proyecto</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;">El proyecto ambiental escolar es auto sostenible, ya que cuenta con la línea de reciclaje a través de la cual se pueden allegar recursos financieros y algunos materiales requeridos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l2 level2 lfo12; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">7.7.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;">Mecanismos para el seguimiento, evaluación y ajuste del proyecto</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> <o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;">El plan de acción del PRAE se seguirá a través de POA (Plan Operativo Anual) del Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento IED con sus evidencias.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> <o:p></o:p></b></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo12; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">8.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES;">DISEÑO PEDAGÓGICO Y DIDÁCTICO</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> <o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">La metodología permite la participación activa de los educandos y de toda la comunidad educativa en la construcción de conocimientos para encontrar alternativas de solución de acuerdo a la problemática ambiental particular. Un método en el que los criterios de integración e interdisciplina se hagan realidad a partir de proyectos de investigación participativos, cogestionarios y autogestionarios, que permiten desarrollar en el individuo, no solamente conocimientos, sino alrededor de ellos, valores y actitudes que incidan en la construcción de una concepción diferente del manejo de la cultura ambiental que los lleve a realizarse como agentes de cambio, multiplicadores, conscientes de su papel trasformador dentro de la comunidad.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">El PRAE del Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento IED, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tiene</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> en cuenta la inclusión de la dimensión ambiental en las acciones educativas, como medio para iniciar un proceso que contribuya a formar conciencia<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>a los individuos y colectividades de la importancia de los recursos naturales y de la necesidad de pensar en un manejo adecuado de los mismos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Esto permitirá que el sistema educativo, forme parte fundamental del sistema social, respondiendo al reto de formar ciudadanos capaces de relacionarse adecuadamente con el ambiente, desde la posición que le compete como parte integrante del mismo y en el contexto del desarrollo sostenible y del mejoramiento de la calidad de vida.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Por otro lado se pretende formar el carácter del individuo en el sentido más amplio y total del término: formar el carácter para que se cumpla un proceso de socialización imprescindible promoviendo un mundo más civilizado, crítico, "ordenado", con los defectos existentes en la actualidad y comprometido con los procesos comunitarios que se dan en la sociedad.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El trabajo se adelanta con base en el desarrollo humano sostenible, identificándonos con los conceptos propuestos por la comisión de Bruntland, en donde vinculan las necesidades de las futuras generaciones con el cambio de dirección en la explotación de los recursos naturales, la orientación del desarrollo<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>científico y tecnológico, las inversiones<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y políticas que se complementan con las metas de <st1:personname productid="la Federacin Internacional" w:st="on">la Federación Internacional</st1:personname> de Agricultura Orgánica (IFOAM) para una agricultura ecológica, que sirva para recuperar, conservar, optimizar, los recursos naturales y mejorar las condiciones ecológicas del medio.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El proyecto promueve además la concertación, la planeación, la ejecución y la evaluación conjunta a nivel intersectorial e interinstitucional de estrategias de educación ambiental y de prevención de desastres tanto a nivel formal como<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>no formal, lo cual permitirá una relación permanente entre la escuela y las organizaciones, con miras a la desaparición de las fronteras que separan a la comunidad con la escuela.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Se tienen en cuenta además las siguientes perspectivas:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Interdisciplinariedad:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> Las situaciones ambientales resultan de las interacciones y contrastes de los diversos componentes del sistema. Estos componentes son a su vez de orden natural, económico, científico, tecnológico, cultural y político. Por lo cual <st1:personname productid="la Educacin Ambiental" w:st="on">la Educación Ambiental</st1:personname> implica un trabajo interdisciplinario de permanente análisis y síntesis.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Científica y tecnológica:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> El análisis de situaciones y la solución de problemas de carácter ambiental requieren de un espíritu crítico y reflexivo fundamentado en la razón y la argumentación de los hechos. La investigación entonces, debe ser un componente fundamental de la educación ambiental, donde el ambiente debe ser su objetivo y campo permanente.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Social:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> Toda actividad en materia de ambiente debe tender a la formación en la responsabilidad tanto individual como colectiva y buscar un compromiso real<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>del individuo con el manejo de su entorno inmediato.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Estético:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> Entendiendo que el ambienten no es solo aquello que envuelve al ser humano en el sentido biofísico, sino también el marco que ha utilizado para su vida material y el tejido de relaciones que ha construido con sus semejantes con el objeto de que su vida social o individual sea más o menos armónica. La educación ambiental debe hacer comprensible la relación de la sociedad con la naturaleza. De ésta concepción se debe buscar que el individuo valore la diversidad de paisajes, la diversidad de comportamientos frente a los espacios públicos y privados.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Ético:</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> Incidir en la sensibilización y en la concientización de los individuos y de los colectivos para que su comportamiento genere nuevas formas de relación con su ambiente particular y global.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Por otro lado uno de los propósitos más importantes de la educación ambiental es la de potenciar, desarrollar y construir valores con miras a mejorar la calidad de vida de una manera productiva, sin deteriorar el medio ambiente, en busca de una participación activa del hombre en el presente y asegurando la inclinación de las personas hacia un desarrollo humano sostenible en pro del bienestar de las futuras generaciones. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><!--[if gte vml 1]><v:group
id="_x0000_s1029" style='position:absolute;left:0;text-align:left;
margin-left:35.05pt;margin-top:27.05pt;width:438.35pt;height:533.05pt;
z-index:251649536' coordorigin="1575,2501" coordsize="9621,11700"> <v:line id="_x0000_s1030" style='position:absolute' from="3501,8635" to="3501,8995"/> <v:line id="_x0000_s1031" style='position:absolute' from="3495,9859" to="3495,10399"/> <v:line id="_x0000_s1032" style='position:absolute' from="9486,9859" to="9486,10399"/> <v:group id="_x0000_s1033" style='position:absolute;left:1575;top:2501;
width:9621;height:11700' coordorigin="1575,2501" coordsize="9621,11700"> <v:line id="_x0000_s1034" style='position:absolute' from="10701,2861" to="10701,13661"/> <v:line id="_x0000_s1035" style='position:absolute' from="2076,2861" to="2076,13661"/> <v:group id="_x0000_s1036" style='position:absolute;left:1575;top:2501;
width:9621;height:11700' coordorigin="1575,2501" coordsize="9621,11700"> <v:shape id="_x0000_s1037" type="#_x0000_t202" style='position:absolute;
left:2301;top:8981;width:2400;height:900'> <v:textbox style='mso-next-textbox:#_x0000_s1037'> <![if !mso]> <table cellpadding=0 cellspacing=0 width="100%"><tr> <td><![endif]> <div> <h1 align=center style='text-align:center;line-height:normal'><span
lang=X-NONE style='font-size:8.0pt;mso-bidi-font-size:12.0pt;mso-bidi-font-weight:
normal'>SENSIBILIZACIÓN</span><span lang=EN-US style='font-size:8.0pt;
mso-bidi-font-size:12.0pt;mso-ansi-language:EN-US;mso-bidi-font-weight:
normal'> Y CONCEPTUALIZACIÓN<o:p></o:p></span></h1></div><![if !mso]></td> </tr>
</table><![endif]></v:textbox> </v:shape><v:shape id="_x0000_s1038" type="#_x0000_t202" style='position:absolute;
left:5010;top:8981;width:2925;height:900'> <v:textbox style='mso-next-textbox:#_x0000_s1038'> <![if !mso]> <table cellpadding=0 cellspacing=0 width="100%"><tr> <td><![endif]> <div> <p class=MsoNormal align=center style='text-align:center'><b
style='mso-bidi-font-weight:normal'><span lang=EN-US style='font-size:
8.0pt;line-height:115%;font-family:"Arial","sans-serif";mso-ansi-language:
EN-US'>IDENTIFICACIÓN DE SITUACIONES AMBIENTALES<o:p></o:p></span></b></p></div><![if !mso]></td> </tr>
</table><![endif]></v:textbox> </v:shape><v:shape id="_x0000_s1039" type="#_x0000_t202" style='position:absolute;
left:8421;top:8981;width:2139;height:900'> <v:textbox style='mso-next-textbox:#_x0000_s1039'> <![if !mso]> <table cellpadding=0 cellspacing=0 width="100%"><tr> <td><![endif]> <div> <p class=MsoBodyText align=center style='text-align:center'><b><span
style='font-size:8.0pt;mso-bidi-font-size:10.0pt;line-height:115%;
font-family:"Arial","sans-serif"'>PLANEACIÓN E IMPLEMENTACIÓN<o:p></o:p></span></b></p></div><![if !mso]></td> </tr>
</table><![endif]></v:textbox> </v:shape><v:shape id="_x0000_s1040" type="#_x0000_t202" style='position:absolute;
left:4461;top:10961;width:3960;height:540'> <v:textbox style='mso-next-textbox:#_x0000_s1040'> <![if !mso]> <table cellpadding=0 cellspacing=0 width="100%"><tr> <td><![endif]> <div> <h2><span lang=EN-US style='font-family:"Arial","sans-serif";mso-ansi-language:
EN-US;mso-bidi-font-weight:normal'>INVESTIGACIÓN ACCIÓN <o:p></o:p></span></h2></div><![if !mso]></td> </tr>
</table><![endif]></v:textbox> </v:shape><v:shape id="_x0000_s1041" type="#_x0000_t202" style='position:absolute;
left:2781;top:11861;width:7200;height:900'> <v:textbox style='mso-next-textbox:#_x0000_s1041'> <![if !mso]> <table cellpadding=0 cellspacing=0 width="100%"><tr> <td><![endif]> <div> <p class=MsoBodyText align=center style='text-align:center'><b><span
style='font-family:"Arial","sans-serif"'>CLASE DE CIENCIAS NATURALES <o:p></o:p></span></b></p><p class=MsoBodyText align=center style='text-align:center'><b><span
style='font-family:"Arial","sans-serif"'>COMITÉ ECOLÓGICO GALANISTA –CEGA-<o:p></o:p></span></b></p></div><![if !mso]></td> </tr>
</table><![endif]></v:textbox> </v:shape><v:shape id="_x0000_s1042" type="#_x0000_t202" style='position:absolute;
left:2541;top:13301;width:7920;height:900'> <v:textbox style='mso-next-textbox:#_x0000_s1042'> <![if !mso]> <table cellpadding=0 cellspacing=0 width="100%"><tr> <td><![endif]> <div> <p class=MsoNormal align=center style='text-align:center'><b
style='mso-bidi-font-weight:normal'><span lang=EN-US style='font-size:
12.0pt;line-height:115%;font-family:"Arial","sans-serif";mso-ansi-language:
EN-US'>EDUCACIÓN AMBIENTAL INTERDISCIPLINARIA<o:p></o:p></span></b></p></div><![if !mso]></td> </tr>
</table><![endif]></v:textbox> </v:shape><v:line id="_x0000_s1043" style='position:absolute' from="9501,8621"
to="9501,8981"/> <v:line id="_x0000_s1044" style='position:absolute' from="3501,8621" to="9501,8621"/> <v:line id="_x0000_s1045" style='position:absolute' from="6426,8061" to="6426,8961"/> <v:line id="_x0000_s1046" style='position:absolute' from="3501,10421" to="9486,10421"/> <v:line id="_x0000_s1047" style='position:absolute' from="6426,9881" to="6426,10961"/> <v:line id="_x0000_s1048" style='position:absolute' from="6381,11501" to="6381,11861"/> <v:line id="_x0000_s1049" style='position:absolute' from="6381,12761" to="6381,13301"/> <v:line id="_x0000_s1050" style='position:absolute' from="10461,13661" to="10701,13661"/> <v:line id="_x0000_s1051" style='position:absolute' from="2076,13661" to="2541,13661"/> <v:group id="_x0000_s1052" style='position:absolute;left:1575;top:2501;
width:9621;height:9360' coordorigin="1575,2501" coordsize="9621,9360"> <v:shape id="_x0000_s1053" type="#_x0000_t202" style='position:absolute;
left:2301;top:6281;width:3480;height:540'> <v:textbox style='mso-next-textbox:#_x0000_s1053'> <![if !mso]> <table cellpadding=0 cellspacing=0 width="100%"><tr> <td><![endif]> <div> <h2><span lang=X-NONE style='font-family:"Arial","sans-serif";
mso-bidi-font-weight:normal'>CONVIVENCIAL<o:p></o:p></span></h2></div><![if !mso]></td> </tr>
</table><![endif]></v:textbox> </v:shape><v:shape id="_x0000_s1054" type="#_x0000_t202" style='position:absolute;
left:7101;top:6281;width:3360;height:540'> <v:textbox style='mso-next-textbox:#_x0000_s1054'> <![if !mso]> <table cellpadding=0 cellspacing=0 width="100%"><tr> <td><![endif]> <div> <h2><span lang=X-NONE style='font-family:"Arial","sans-serif";
mso-bidi-font-weight:normal'>ACADÉMICO<o:p></o:p></span></h2></div><![if !mso]></td> </tr>
</table><![endif]></v:textbox> </v:shape><v:shape id="_x0000_s1055" type="#_x0000_t202" style='position:absolute;
left:4581;top:7541;width:3720;height:520'> <v:textbox style='mso-next-textbox:#_x0000_s1055'> <![if !mso]> <table cellpadding=0 cellspacing=0 width="100%"><tr> <td><![endif]> <div> <h2><span lang=X-NONE style='font-family:"Arial","sans-serif";
mso-bidi-font-weight:normal'>ETAPAS DE FORMACIÓN<o:p></o:p></span></h2></div><![if !mso]></td> </tr>
</table><![endif]></v:textbox> </v:shape><v:line id="_x0000_s1056" style='position:absolute' from="5781,6641"
to="7101,6641"/> <v:line id="_x0000_s1057" style='position:absolute' from="6411,5741" to="6411,6641"/> <v:line id="_x0000_s1058" style='position:absolute' from="3861,6821" to="3861,7181"/> <v:line id="_x0000_s1059" style='position:absolute' from="9021,6821" to="9021,7181"/> <v:line id="_x0000_s1060" style='position:absolute' from="3861,7181" to="9021,7181"/> <v:line id="_x0000_s1061" style='position:absolute' from="6426,7181" to="6426,7541"/> <v:group id="_x0000_s1062" style='position:absolute;left:2076;top:2501;
width:8625;height:3240' coordorigin="2076,1724" coordsize="8625,3240"> <v:shape id="_x0000_s1063" type="#_x0000_t202" style='position:absolute;
left:3861;top:1724;width:5160;height:900'> <v:textbox style='mso-next-textbox:#_x0000_s1063'> <![if !mso]> <table cellpadding=0 cellspacing=0 width="100%"><tr> <td><![endif]> <div> <p class=MsoNormal align=center style='margin-bottom:0cm;margin-bottom:
.0001pt;text-align:center'><b style='mso-bidi-font-weight:normal'><span
lang=ES style='font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:"Arial","sans-serif"'>PRAE “HACIA UNA CULTURA AMBIENTAL”<o:p></o:p></span></b></p></div><![if !mso]></td> </tr>
</table><![endif]></v:textbox> </v:shape><v:shape id="_x0000_s1064" type="#_x0000_t202" style='position:absolute;
left:3861;top:3164;width:5160;height:536'> <v:textbox style='mso-next-textbox:#_x0000_s1064'> <![if !mso]> <table cellpadding=0 cellspacing=0 width="100%"><tr> <td><![endif]> <div> <h2><span lang=X-NONE style='font-family:"Arial","sans-serif";
mso-bidi-font-weight:normal'>COMUNIDAD ESTUDIANTIL<o:p></o:p></span></h2></div><![if !mso]></td> </tr>
</table><![endif]></v:textbox> </v:shape><v:shape id="_x0000_s1065" type="#_x0000_t202" style='position:absolute;
left:3861;top:4244;width:5160;height:720'> <v:textbox style='mso-next-textbox:#_x0000_s1065'> <![if !mso]> <table cellpadding=0 cellspacing=0 width="100%"><tr> <td><![endif]> <div> <p class=MsoBodyText align=center style='text-align:center'><b><span
style='font-family:"Arial","sans-serif"'>EJES DE FORMACIÓN PRINCIPIOS Y VALORES<o:p></o:p></span></b></p></div><![if !mso]></td> </tr>
</table><![endif]></v:textbox> </v:shape><v:line id="_x0000_s1066" style='position:absolute' from="6396,2624"
to="6396,3164"/> <v:line id="_x0000_s1067" style='position:absolute' from="6396,3704" to="6396,4244"/> <v:line id="_x0000_s1068" style='position:absolute' from="9021,2084" to="10701,2084"/> <v:line id="_x0000_s1069" style='position:absolute;flip:x' from="2076,2084"
to="3861,2084"/> </v:group><v:shape id="_x0000_s1070" type="#_x0000_t202" style='position:absolute;
left:1575;top:4661;width:480;height:7200' stroked="f"> <v:textbox style='mso-next-textbox:#_x0000_s1070'> <![if !mso]> <table cellpadding=0 cellspacing=0 width="100%"><tr> <td><![endif]> <div> <p class=MsoNormal><b><span lang=ES>COMUNIDAD<span
style='mso-spacerun:yes'> </span><o:p></o:p></span></b></p><p class=MsoNormal><b><span lang=ES><o:p> </o:p></span></b></p><p class=MsoNormal><b><span lang=ES>EDUCA<o:p></o:p></span></b></p><p class=MsoNormal><b><span lang=ES>T<o:p></o:p></span></b></p><p class=MsoNormal><b><span lang=ES>I<o:p></o:p></span></b></p><p class=MsoNormal><b><span lang=ES>VA</span></b><span lang=ES> </span></p></div><![if !mso]></td> </tr>
</table><![endif]></v:textbox> </v:shape><v:shape id="_x0000_s1071" type="#_x0000_t202" style='position:absolute;
left:10716;top:4841;width:480;height:7020' stroked="f"> <v:textbox style='mso-next-textbox:#_x0000_s1071'> <![if !mso]> <table cellpadding=0 cellspacing=0 width="100%"><tr> <td><![endif]> <div> <p class=MsoNormal><b><span lang=ES>COMUNIDAD<span
style='mso-spacerun:yes'> </span><o:p></o:p></span></b></p><p class=MsoNormal><b><span lang=ES><o:p> </o:p></span></b></p><p class=MsoNormal><b><span lang=ES>EDUCA<o:p></o:p></span></b></p><p class=MsoNormal><b><span lang=ES>T<o:p></o:p></span></b></p><p class=MsoNormal><b><span lang=ES>I<o:p></o:p></span></b></p><p class=MsoNormal><b><span lang=ES>VA</span></b><span lang=ES> </span></p></div><![if !mso]></td> </tr>
</table><![endif]></v:textbox> </v:shape></v:group></v:group></v:group><w:wrap type="square"/> </v:group><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><br clear="all" style="page-break-before: always;" /> 9. <span style="mso-bidi-font-weight: bold;">ACTIVIDADES REALIZADAS<o:p></o:p></span></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Dentro de las jornadas se realizan actividades por programadas por cada período, elección del Comité Ecológico, talleres participativos, jornadas de democracia participativa y talleres de capacitación a docentes y estudiantes.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">ACTIVIDADES PLANEADAS Y EJECUTADAS POR PERIODO<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Campaña permanente de aseo en las áreas comunes.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Limpieza y aseo de pupitres.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Participación en las actividades programadas por el Comité Local Ambiental (CLEA) de Puente Aranda. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Planeación y celebración del día de <st1:personname productid="la Tierra" w:st="on">la Tierra</st1:personname> (abril 22).<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Planeación y realización de actividades ejecutadas dentro de la semana del medio ambiente (5 – 9 junio). <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Participación activa en la campaña distrital Salud al Colegio con temas como Salud Oral, anorexia<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y El deporte como elemento de desarrollo físico y mental.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">ELECCIÓN DEL COMITÉ ECOLÓGICO GALANISTA<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">En un espacio dirigido por los docentes, se eligió a un grupo de 3 estudiantes de cada curso, para conformar en comité ecológico del curso, ellos tendrán a su cargo la motivación permanente de los compañeros para alcanzar las metas ecológicas propuestas. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Estos representantes fueron los candidatos de cada curso, se escogió un representante por cada grado (de la terna correspondiente al Comité Ecológico de cada curso), para la conformación del Comité Ecológico Galanista -CEGA- que fue elegido por votación en los mismos comicios para la elección del personero Estudiantil el día 5 de marzo de 2010. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Los 14 representantes del CEGA tomaron posesión junto con las instancias del gobierno escolar.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">TALLERES PARTICIPATIVOS<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Los talleres participativos, como técnica pedagógica, es usado para garantizar la producción de conocimiento colectivo y como espacio didáctico para validar las diferentes propuestas que surjan del proceso de capacitación, teniendo en cuenta las necesidades, expectativas e intereses de la comunidad, implica además una identificación continua del grupo con la temática objeto del taller. Esta técnica permite que se den tres procesos socializantes dentro del grupo así:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Un proceso de conocimiento de la propia persona, un proceso de conocimiento del entorno en el cual se desenvuelve, su relación con los demás a partir de las relaciones que se dan dentro del mismo grupo.<o:p></o:p></span></div></div><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"><br clear="all" style="mso-break-type: section-break; page-break-before: always;" /> </span></b> <div class="WordSection2"> <div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Un proceso de educación del individuo que le permite modificar su actitud frente al entorno formando valores hacia la recuperación, preservación y saneamiento de su ambiente y por otro lado regular la manera de relacionarse con los demás, con el fin de facilitar el bienestar de toda la comunidad.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Un proceso de acción del individuo que le facilita operacionalizar las modificaciones socio-culturales más convenientes para el bienestar de la comunidad.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Dentro de estos talleres se tratarán temas como la ecología humana, la contaminación, la biodiversidad, los ecosistemas, el manejo adecuado de la fauna y la flora, los diferentes desastres a los que estamos expuestos, formas de prevenirlos, que hacer durante y después de un desastre, entre otros.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Nombre del Taller: Sensibilización frente al ambiente 1. <o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Dirigido a estudiantes.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Procedimiento.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El profesor que dirige la actividad, hace una actividad de relajamiento con sus alumnos de la siguiente manera:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Los estudiantes se recuestan sobre los pupitres y cierran los ojos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Mientras tanto el que dirige la actividad ira contando una historia, donde pondrá a volar la imaginación de cada estudiante.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Esta actividad puede ir acompañada por un fondo musical ( música ambiental)<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Después de esta actividad cada alumno comparte con los demás su experiencia.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">En la segunda etapa de este taller se trabaja con cuentos ambientales, para que los alumnos realicen debates y elaboren sus propias conclusiones.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">JORNADAS DE DEMOCRACIA PARTICIPATIVA</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Las jornadas de democracia participativa son espacios educativos que permiten a cada uno de los participantes expresar sus sentimientos y valores ante los diferentes problemas planteados dentro del aula de clase, en este espacio el ser y el deber ser del individuo logran una identificación que permite reafirmar la personalidad y su apropiación de los principios de la democracia participativa, frente a la solución de las diferentes problemáticas.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">La metodología de la jornada implica el reconocimiento y manejo de los elementos, naturales, sociales y construidos del medio así como la concepción entorno como un sistema complejo, haciendo énfasis en la normatividad que conlleva a una participación de la comunidad en la apropiación de la problemática de la zona, en la solidaridad, justicia social y equidad como valores que construyen la democracia participativa.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Dentro de estos talleres se trabajarán temas como la biodiversidad, la contaminación, la prevención de desastres, entre otros. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">APOYO DEL PROGRAMA<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ESCUELA – CIUDAD – ESCUELA</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Las expediciones pedagógicas son una herramienta que puede apoyar el proyecto ambiental en el reconocimiento de la problemática ambiental de la localidad y la ciudad y en el alcance de las siguientes metas: <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Generar en el estudiante una cultura del diálogo, unidad en la diferencia, derecho a disentir, formación en valores, proyecto de vida, autonomía, autoconstrucción del conocimiento, entre otros. De una u otra forma se busca que el estudiante desarrolle capacidades para proponer y argumentar sus ideas y que éstas sean respetadas por los demás. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Apropiación de la ciudad mediante visitas más sucesivas a espacios fuera de la institución (barrio, localidad, ciudad) donde el estudiante tenga un referente en torno a las artes, la música, el cine, la danza, la literatura, la ciencia, la tecnología, los saberes, el conocimiento, la familia y la vida productiva social y política. Por consiguiente el docente con sus estudiantes deberán determinar los espacios más convenientes a visitar para lograr una integración de la escuela con su entorno fomentando así la identidad y la pertenencia. Los recorridos por la ciudad se tomarán para desarrollar actividades en el aula que promuevan una postura crítica y analítica frente al impacto en el ambiente, en la calidad de vida y en el bien común del desarrollo del conocimiento científico y tecnológico. Además de una valoración y orientación hacia lo artístico. Esto lo podrán expresar los estudiantes a través de la producción de textos, exposiciones, discusiones, entre otras.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Hacer énfasis en el desarrollo de valores, garantía de derechos humanos, participación ciudadana, comunicación para la reconciliación, participación para la decisión y la gestión pacífica de conflictos entre muchos otros. Lo anterior implica que la institución educativa esté preparada para propiciar espacios de reflexión, deliberación, argumentación, proposición y comunicación en general. Estos espacios, por supuesto, deben salir del aula para llegar a encuentros interinstitucionales, y además donde se enfatice en la resolución de conflictos. Esto se ha venido y se seguirá trabajando a través del proyecto.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Hacer uso de la biblioteca escolar y de las bibliotecas públicas no solamente como lugar de consulta sino como estrategia para fomentar la lecto-escritura, la cultura y apoyar el trabajo pedagógico.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El proyecto ambiental, más que liderar una "cultura del aseo y la estética" o lo netamente ecológico, ha venido haciendo énfasis en una cultura ambiental, en donde la ecología humana es el soporte para valorar, respetar y mejorar el ambiente que rodea a los seres humanos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">TALLERES DE CAPACITACIÓN PARA DOCENTES Y ESTUDIANTES<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Dentro del proceso de actualización dentro de las temáticas ambientales diversos programas han venido presentando sus propuestas de trabajo en la institución educativa, a continuación se mencionarán algunas de ellas:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">CORVIF, es una ONG que encamina sus propósitos por la recuperación y mantenimiento de la vida en el Río Fucha. Realizó capacitación a miembros del CEGA, sobre caracterización de la localidad y fortaleció aspectos que se deseaba fuesen capacitados los estudiantes. Este convenio se llevó a cabo durante parte del primer semestre de 2010.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">PROGRAMA ONDAS DE COLCIENCIAS, bajo la asesoría del Ingeniero Manuel Mayorga, funcionario de Colciencias, se ha venido capacitando un grupo de estudiantes pertenecientes al CEGA, inscritos en el programa Ondas, que busca fortalecer la innovación, la ciencia y la tecnología.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">CONVENIO 1941 DE 2009, SUSCRITO ENTRE <st1:personname productid="LA SECRETARIA DE" w:st="on">LA SECRETARIA DE</st1:personname> EDUCACIÓN DEL DISTRITO –SED-, <st1:personname productid="LA SECRETARÍA DEL" w:st="on">LA SECRETARÍA DEL</st1:personname> MEDIO AMBIENTE –SDA- Y <st1:personname productid="LA FUNDACIÓN UNIVERSIDAD" w:st="on">LA FUNDACIÓN UNIVERSIDAD</st1:personname> AUTÓNOMA DE COLOMBIA, El convenio busca la resignificación de los territorios ambientales del Distrito Capital, tomando como una estrategia los Proyectos Ambientales Escolares –PRAES-, para lograrlo, se han diseñado jornadas de capacitación a los docentes que se encuentren liderando procesos ambientales en los colegios del distrito.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">PROYECCIÓN DE LOS FACTORES QUE FACILITARON <st1:personname productid="LA IMPLEMENTACIᅮN DE" w:st="on">LA IMPLEMENTACIÓN<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>DE</st1:personname> <st1:personname productid="LA PROPUESTA" w:st="on">LA PROPUESTA</st1:personname><o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Institución de la cátedra de educación ambiental por decreto.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Necesidad de mantener un ambiente acorde con el bienestar que desea la comunidad educativa Galanista.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Apoyo de los estamentos de la comunidad educativa.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Participación activa en la clase de Ciencias y el apoyo de las otras áreas.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Apoyo de entidades como el DAMA, ASOPADRES, ACCIÓN COMUNAL, CONSORCIO G Y G,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>RECICLARTE, CONSORCIO ASEO CAPITAL, CORVIF, CLEA, JARDÍN BOTÁNICO DE BOGOTA, COLCIENCIAS, FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA, FUNDACIÓN UNIVERSIDAD<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>AUTÓNOMA DE COLOMBIA, entre otros.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">PRODUCTO<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Proyectos que se han presentado en la experiencia juvenil, jardín Botánico.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Álbum de artículos relacionados con ciencia, tecnología y medio ambiente.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Cartillas materiales, reciclando representando en accesorios de adorno, papel ecológico, tarjetas conmemorativas entre otras.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Videos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Obras de teatro.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Conmemoraciones institucionales de fechas ecológicas.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo12; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">9.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">RESULTADOS Y ANÁLISIS<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1. La mayor parte de las huellas ecológicas calculadas por los estudiantes y sus familias en </span><a href="http://www.soyecolombiano.com/soy_ecolombiano.php"><span style="mso-bidi-font-weight: bold;">http://www.soyecolombiano.com/soy_ecolombiano.php</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">, al iniciar, se encontraban entre 200 y 300 lo que correspondía al requerimiento entre 3.5 y 5.3 hectáreas del planeta. Si todos los seres humanos tuvieran los mismos patrones de consumo y desecho, necesitarían tres planetas para satisfacer este estilo de vida que corresponde a una poca Cultura Ecológica.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Al finalizar el proceso, la mayor parte de los estudiantes disminuyeron su Huella Ecológica siendo más conscientes de sus acciones y modos de vida poco ecológicos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Es importante tener en cuenta que <span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">hoy la humanidad utiliza el equivalente de 1,5 planetas para que le<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>proporcione los recursos que utiliza y para absorber los desechos.<span class="apple-converted-space"> </span><span style="background: #E6ECF9;">Esto significa que ahora la Tierra toma un año y seis meses para regenerar lo que la humanidad utiliza en un año.</span></span><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="border: none windowtext 1.0pt; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">Si la población actual continúa con las actuales tendencias de consumo, para la década de 2030, necesitara el equivalente a dos planetas Tierra para seguir viviendo, y, por supuesto, sólo se tienen una sola Tierra.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span><a href="http://www.footprintnetwork.org/en/index.php/GFN/page/world_footprint/">http://www.footprintnetwork.org/en/index.php/GFN/page/world_footprint/</a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">2. La participación en los recursos de la Internet fue buena pero limitada correspondiendo al perfil de los estudiantes, hay algunos más interesados en el tema que otros.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">A nivel Institucional, las Campañas Ecológicas promovidas fueron atendidas a corto plazo, pero no mantenidas a largo plazo, lo cual lleva a plantear la necesidad de superar el concepto de Campaña Ecológica como una simple “Actividad” y transformarla en hábitos permanentes, que deben ser fortalecidos y reconocidos. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Se ha logrado mejorar la “Separación de residuos” en la Institución. Hay mayor conocimiento sobre el tema de la importancia del Manejo ecológico de los residuos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Se mejoró el desperdicio del agua y el deterioro de las zonas verdes. Hay mayor cuidado de las aulas y conciencia del ruido que se genera en los cursos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Es necesario llevar a la práctica los conocimientos y análisis realizados sobre el cuidado del planeta y sobre el Desarrollo Sostenible.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">3. Se ha logrado despertar el interés de un mayor número de estudiantes en participar en el cuidado del Medio Ambiente institucional. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El trabajo ha contribuido al enriquecimiento personal y pedagógico de cada uno de los promotores del proyecto.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Ha permitido reflexionar y actuar sobre aspectos tales como:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">La valoración, la importancia de la lúdica en el proceso pedagógico formativo.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Se han fortalecido en valores que han creado soluciones concretas en cuanto al medio ambiente se refiere. Se han fortalecido las relaciones humanas en la comunidad educativa y se han abierto espacios dentro del cronograma educativo.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Mantenimiento de los espacios en buen estado.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Excelente cuidado y mantenimiento de los jardines y plantas. Uso racional de los servicios públicos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Generación de un ambiente escolar acogedor con tolerancia y convivencia<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pacífica. Participación de los estamentos de la comunidad día a día, logrando la construcción de ambientes ecológicos de intervención, participación y convivencia armónica.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Promoción de líderes escolares, éticos efectivos y productivos. Desarrollo de la sensibilidad de la comunidad educativa con elementos de solidaridad, respeto y amor (ecología humana) o promoción de la autonomía a través de la organización de espacios propios de participación (comités ecológicos).<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l15 level1 lfo15; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">11.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><!--[endif]--><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">CONCLUSIONES<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-weight: bold;">El proceso de investigación como estrategia pedagógica ha permitido desde el tratamiento superficial del tema sobre “Cultura Ecológica” hasta el conocimiento y aplicación del concepto “Huella Ecológica”, lo cual nos ha permitido </span><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">promover una conciencia ambiental capaz de despertar y aumentar el interés de los estudiantes de la institución hacia el cuidado de su entorno y generar sentido de pertenencia, buscando así inducir a comportamientos ambientalmente responsables, encaminados hacia la preservación del medio ambiente y el uso racional de los recursos naturales a todo nivel.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Con la ayuda económica del convenio SED-Ondas Colciencias se adquirió un “Punto Ecológico” para la separación de residuos sólidos, lo cual hizo visible una de las principales campañas y dinamizó la acción ecológica en la Institución.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Se dará continuidad a todas las actividades propuestas en este proyecto especialmente al fortalecimiento del programa<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Escuela – Ciudad –Escuela como herramienta didáctica innovadora por que las expediciones pedagógicas son una herramienta que pueden apoyar el proyecto ambiental en el reconocimiento de la problemática ambiental de la localidad y la ciudad y en el alcance de las siguientes metas: <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Generar en el estudiante una cultura del diálogo, unidad en la diferencia, derecho a disentir, formación en valores, proyecto de vida, autonomía, autoconstrucción del conocimiento, entre otros. De una u otra forma se busca que el estudiante desarrolle capacidades para proponer y argumentar sus ideas y que éstas sean respetadas por los demás. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="ES" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">A través del trabajo de investigación realizado con el apoyo del programa ONDAS Ambiental de Colciencias se<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>promovió la reflexión ecológica en los estudiantes del Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento IED, especialmente con CEGA, el grupo investigador, en torno al impacto negativo producido cotidianamente en el Medio Ambiente institucional, mejorando su Cultura Ecológica.</span><span lang="ES" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="ES" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Se logró el<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> </b><span style="mso-bidi-font-weight: bold;">desarrollo del proceso investigativo de acuerdo con los lineamientos metodológicos del programa ONDAS Ambiental.</span><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="ES" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">Se conoció y analizó la “Huella Ecológica” a nivel personal, institucional, local y global, a través de un proceso de formación ambiental de los integrantes de CEGA, llevando a la reflexión sobre la importancia de adquirir y fortalecer la Cultura Ecológica.</span><span lang="ES" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="ES" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">Se emprendieron estrategias de acción ecológica, a través de la internet y en la institución, para lograr el manejo adecuado del agua, del aire, del suelo y de la biodiversidad en el colegio Luis Carlos Galán Sarmiento IED, abriendo espacios para la participación y despertando el interés y la motivación a través de buenos ejemplos.</span><span lang="ES" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Apropiación de la ciudad mediante visitas más sucesivas a espacios fuera de la institución (barrio, localidad, ciudad) donde el estudiante tenga un referente en torno a las artes, la música, el cine, la danza, la literatura, la ciencia, la tecnología, los saberes, el conocimiento, la familia y la vida productiva social y política. Por consiguiente el docente con sus estudiantes deberán determinar los espacios más convenientes a visitar para lograr una integración de la escuela con su entorno fomentando así la identidad y la pertenencia. Los recorridos por la ciudad se tomarán para desarrollar actividades en el aula que promuevan una postura crítica y analítica frente al impacto en el ambiente, en la calidad de vida y en el bien común del desarrollo del conocimiento científico y tecnológico. Además de una valoración y orientación hacia lo artístico. Esto lo podrán expresar los estudiantes a través de la producción de textos, exposiciones, discusiones, entre otras.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Hacer énfasis en el desarrollo de valores, garantía de derechos humanos, participación ciudadana, comunicación para la reconciliación, participación para la decisión y la gestión pacífica de conflictos entre muchos otros. Lo anterior implica que la institución educativa esté preparada para propiciar espacios de reflexión, deliberación, argumentación, proposición y comunicación en general. Estos espacios, por supuesto, deben salir del aula para llegar a encuentros interinstitucionales, y además donde se enfatice en la resolución de conflictos. Esto se ha venido y se seguirá trabajando a través del proyecto.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Hacer uso de la biblioteca escolar y de las bibliotecas públicas no solamente como lugar de consulta sino como estrategia para fomentar la lecto-escritura, la cultura y apoyar el trabajo pedagógico.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El proyecto ambiental, más que liderar una "cultura del aseo y la estética" o lo netamente ecológico, ha venido haciendo énfasis en una cultura ambiental, en donde la ecología humana es el soporte para valorar, respetar y mejorar el ambiente que rodea a los seres humanos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">12. RECOMENDACIONES<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Es necesario lograr una mayor apropiación de la ciudad mediante visitas más sucesivas a espacios fuera de la institución (barrio, localidad, ciudad) donde el estudiante tenga un referente en torno a las artes, la música, el cine, la danza, la literatura, la ciencia, la tecnología, los saberes, el conocimiento, la familia y la vida productiva social y política. Por consiguiente el docente con sus estudiantes deberán determinar los espacios más convenientes a visitar para lograr una integración de la escuela con su entorno fomentando así la identidad y la pertenencia. Los recorridos por la ciudad se tomarán para desarrollar actividades en el aula que promuevan una postura crítica y analítica frente al impacto en el ambiente, en la calidad de vida y en el bien común del desarrollo del conocimiento científico y tecnológico. Además de una valoración y orientación hacia lo artístico. Esto lo podrán expresar los estudiantes a través de la producción de textos, exposiciones, discusiones, entre otras.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Integrar distintos proyectos transversales para logar hacer énfasis en el desarrollo de valores, garantía de derechos humanos, participación ciudadana, comunicación para la reconciliación, participación para la decisión y la gestión pacífica de conflictos entre muchos otros. Lo anterior implica que la institución educativa esté preparada para propiciar espacios de reflexión, deliberación, argumentación, proposición y comunicación en general. Estos espacios, por supuesto, deben salir del aula para llegar a encuentros interinstitucionales, y además donde se enfatice en la resolución de conflictos. Esto se ha venido y se seguirá trabajando a través del proyecto.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Hacer uso de la biblioteca escolar y de las bibliotecas públicas no solamente como lugar de consulta sino como estrategia para fomentar la lecto-escritura, la cultura y apoyar el trabajo pedagógico.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El proyecto ambiental, más que liderar una "cultura del aseo y la estética" o lo netamente ecológico, ha venido haciendo énfasis en una cultura ambiental, en donde la ecología humana es el soporte para valorar, respetar y mejorar el ambiente que rodea a los seres humanos.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">BIBLIOGRAFÍA<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">AGUILAR, Margot. (1992). Educación ambiental. Desde Río hacia sociedades<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">sustentables y de responsabilidad global. </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ES-CO;">1a.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ES-CO;">Ed.Fundación Friedrich Ebert Stiftung. </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">GEA, A. C.,<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">México.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">BIFANI, Paolo. (1997). Medio ambiente y Desarrollo. ED. Universidad de<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">Guadalajara. Guadalajara, Jal. México. 3a. ED.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">CAUDILLO Félix, Rosa Delia. (1992). Educación Ambiental. Desarrollo<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">Sustentable- Ecología-Educación. OEA/SEP/SEIT/<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">DGETA.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">LEFF, Enrique. (1994 ). "Sociología y ambiente: Formación socioeconómica,<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">racionalidad ambiental y transformaciones del<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">conocimiento". en: Ciencias Sociales y Formación<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">Ambiental. Enrique Leff (Comp.). ED. Gedisa<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">Barcelona, España.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">NOVO, María. 1996. La educación ambiental. Bases Éticas, conceptuales y<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">metodológicas. ED. Universitas. Madrid.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">STAVENHAGEN, Rodolfo. 2000. Tendencias del debate educativo a nivel mundial:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">El Informe de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI. Ponencia del VIII Simposio de Educación Cátedra Paulo Freire. Llevado a cabo en el ITESO del 23-26 de febrero, en Guadalajara, Jal.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">19<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">SANCHEZ, Vicente. (1982). Aparición y evolución de los problemas del medio<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">ambiente. en: El medio ambiente en México: Temas<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">problemas y alternativas. De Manuel López Portillo y<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">Ramos (COMP.).FCE, México.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">TAMAMES, Ramón. (1985).Ecología y desarrollo. La polémica sobre los límites<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">al crecimiento. 5a edición. Alianza, España.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">TERRON Amigón Esperanza. (1998). Formación Docente en Educación Ambiental<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">Para la Escuela Primaria. Tesis de Maestría en<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">Educación Campo: Formación Docente. UPN.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">México, D. F.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">UNESCO. (1977). Tendencias de la Educación Ambiental.ONU.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">UNESCO, (1980). La Educación Ambiental. Las grandes orientaciones de la<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">Conferencia de Tbilisi. ONU para ECC.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">UNESCO. (1990).Tendencias, Necesidades y Prioridades en la Educación<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">Ambiental desde la conferencia de Tbilisi.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ES-CO;">OREALC. Santiago, Chile.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ES-CO;">ZEMELMAM, Hugo. </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">(2000). Educación y conciencia histórica. En revista Educ.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-fareast-language: ES-CO;">Acción. Año 0, Núm. 1. UPN. Hidalgo, México,<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: ES-CO;">D. F.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">ABAD GÓMEZ, Héctor. Manual de tolerancia<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">CONFERENCIA DE LAS NACIONES UNIDAS SOBRE EL MEDIO AMBIENTE. 1992. Nueva york.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE Colombia, 1991.santafé de Bogotá.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">TALLERES PEDAGOGICOS.1998.Colección Cátedra rosarista.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">TALLERES ECOLÓGICOS. 1999. Reciclarte. Aseo Capital<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">ANEXOS:<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">PARTICIPACIÓN EN EXPOCIENCIA JUVENIL 2009<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_i1028"
type="#_x0000_t75" style='width:303.75pt;height:223.5pt'> <v:imagedata src="file:///C:\Users\BETSABE\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image015.jpg"
o:title="f7"/> </v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--><o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">REALIZACIÓN DE TALLERES AMBIENTALES CON EL JARDÍN BOTÁNICO JCM<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_i1029"
type="#_x0000_t75" style='width:324pt;height:243pt'> <v:imagedata src="file:///C:\Users\BETSABE\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image017.jpg"
o:title="f10"/> </v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--><o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">REALIZACIÓN DE CAMPAÑAS ECOLÓGICAS: SIEMBRA DE ÁRBOLES LIDERADO POR CORVIF<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_i1030"
type="#_x0000_t75" style='width:363pt;height:273pt'> <v:imagedata src="file:///C:\Users\BETSABE\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image019.jpg"
o:title="SAM_1057"/> </v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--><o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">PRESENTACIONES ANTE LA COMUNIDAD EDUCATIVA CON MENSAJES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL.<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_i1031"
type="#_x0000_t75" style='width:349.5pt;height:263.25pt'> <v:imagedata src="file:///C:\Users\BETSABE\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image021.jpg"
o:title="SAM_1045"/> </v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--><o:p></o:p></span></b></div></div><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-CO; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"><br clear="all" style="mso-break-type: section-break; page-break-before: always;" /> </span> <div class="WordSection3"> <div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_i1032"
type="#_x0000_t75" style='width:691.5pt;height:421.5pt'> <v:imagedata src="file:///C:\Users\BETSABE\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image023.jpg"
o:title="gestión ambiental"/> </v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--><o:p></o:p></span></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKs9cYUo2ObBoFHNSbCOqc1dpcjPfsQoWqx32ZWfdxIgduhoef4KEj1POjm1kM5QXFY8wXUOyaezkHwHl2HzUoeedrmcYriaEUmMT8UAJTSxqSinkY0mKq70eCrio9TdMHSWwRFrDXX6o/s1600/descarga.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKs9cYUo2ObBoFHNSbCOqc1dpcjPfsQoWqx32ZWfdxIgduhoef4KEj1POjm1kM5QXFY8wXUOyaezkHwHl2HzUoeedrmcYriaEUmMT8UAJTSxqSinkY0mKq70eCrio9TdMHSWwRFrDXX6o/s1600/descarga.jpg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSWVhQ6CWuFqF2pdoTxReIvdv6-vCScpYV8XfkFs5CgBJzriyrBRznaG-vvQ8Bft3Wmf-NK_RH-IwqWa9-5jo8ITdPy_RvxoQq82gOrm1qoFZoLBIsi-uvLwpmiNTwXOlpPB49ANgCzFg/s1600/fucha.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="228" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSWVhQ6CWuFqF2pdoTxReIvdv6-vCScpYV8XfkFs5CgBJzriyrBRznaG-vvQ8Bft3Wmf-NK_RH-IwqWa9-5jo8ITdPy_RvxoQq82gOrm1qoFZoLBIsi-uvLwpmiNTwXOlpPB49ANgCzFg/s320/fucha.gif" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9Ia6b9Kcbzz7TlRYLQKkZXAxHSTkR0sqRnTbCOipcNF76MrbQZzYSDojIPH1Z6e8Avvy3ZwOjmwMpJacWw0le-MbjRypA0GQdw69TmyiZO2fLtPtQMa-OQa6ReCf5EqtMJKD0KxO4sLE/s1600/imagencega.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9Ia6b9Kcbzz7TlRYLQKkZXAxHSTkR0sqRnTbCOipcNF76MrbQZzYSDojIPH1Z6e8Avvy3ZwOjmwMpJacWw0le-MbjRypA0GQdw69TmyiZO2fLtPtQMa-OQa6ReCf5EqtMJKD0KxO4sLE/s1600/imagencega.jpg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwjjYOh-kI9BXQFPOXD_Zxah5kIuepcwk9edXDZWIHHBRuQLU1qJPIiD5D0LKr4i_eQjz3DBXGmAtiL_Iwc478AXxR79ALXLoZUj_CNUxqEHzB7GYNPW6qCf-zvQMHKkkRVvRyBdp3rz8/s1600/RRR.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwjjYOh-kI9BXQFPOXD_Zxah5kIuepcwk9edXDZWIHHBRuQLU1qJPIiD5D0LKr4i_eQjz3DBXGmAtiL_Iwc478AXxR79ALXLoZUj_CNUxqEHzB7GYNPW6qCf-zvQMHKkkRVvRyBdp3rz8/s320/RRR.jpg" width="262" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0Kvlp0HHOF60T32w-CpNk8CSQYoicjIRBOR_0K5HmChDU1HpjkHeY6cVXydQJFkgNxLOeHKNMIKDuo9uOkQdd6FLeraMbn92FGX8Iz1QNJMBw6CVk89ERrV8QKDRhjHTwVnh7EW0GpWM/s1600/SAM_1165.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0Kvlp0HHOF60T32w-CpNk8CSQYoicjIRBOR_0K5HmChDU1HpjkHeY6cVXydQJFkgNxLOeHKNMIKDuo9uOkQdd6FLeraMbn92FGX8Iz1QNJMBw6CVk89ERrV8QKDRhjHTwVnh7EW0GpWM/s320/SAM_1165.JPG" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQevr_c5V73gyA5kqF9rVsdGF9ZwG6fPbonFAR2aY8ruXJmBXNrR0cjcasEGKhxx8tIg_xLuO2lcMcFmKwfaqRCZaly_Qo5633K0FxnQ8J8uQ2zk7lAdnLUfmzgbz3stvw-yhVyrrzQdU/s1600/RIO+FUCHA2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQevr_c5V73gyA5kqF9rVsdGF9ZwG6fPbonFAR2aY8ruXJmBXNrR0cjcasEGKhxx8tIg_xLuO2lcMcFmKwfaqRCZaly_Qo5633K0FxnQ8J8uQ2zk7lAdnLUfmzgbz3stvw-yhVyrrzQdU/s320/RIO+FUCHA2.jpg" width="240" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsmhAsN1eB8Z80dlLFZRs3zDqcdNGEQL8UBt04V3qroGeLjGcW60eyG7izi4Q5SOHpBuAlQmquCBFrbUsCDZNDR_m5Gnk4xMuAwVStDR5GR8RqC3ztYKSDcNarPQPZrxgF1J2B5I2zCC8/s1600/rio+fucha.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsmhAsN1eB8Z80dlLFZRs3zDqcdNGEQL8UBt04V3qroGeLjGcW60eyG7izi4Q5SOHpBuAlQmquCBFrbUsCDZNDR_m5Gnk4xMuAwVStDR5GR8RqC3ztYKSDcNarPQPZrxgF1J2B5I2zCC8/s320/rio+fucha.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiV0660NK9B7_4SIpjqJaSl30noDQFYFomqsXKllDL3qcFPCFlBPOyjvLzTzrnep6jop_nqxefAKySeFS6Xe-v2CRZuz7QXCps3iPruKROwRaLgcsNzSBYr5bY9Hp8QIU6KV-ha3AKJElo/s1600/cultura_ambiental1.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiV0660NK9B7_4SIpjqJaSl30noDQFYFomqsXKllDL3qcFPCFlBPOyjvLzTzrnep6jop_nqxefAKySeFS6Xe-v2CRZuz7QXCps3iPruKROwRaLgcsNzSBYr5bY9Hp8QIU6KV-ha3AKJElo/s1600/cultura_ambiental1.gif" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgv5GsKW50BMiMgfmLvIiZ7GlScwCaWXYsfS_5m0mPaTlIvy1pZF8bTp4ayGxClI3LA6htBiAzUNPwMNVnSTQ5dZSCbxxvN5kEnBD8bd8XbxcF2Eqbt-slB9OWSzf3jzUSOPqZdH03q7wg/s1600/ecoeficiencia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgv5GsKW50BMiMgfmLvIiZ7GlScwCaWXYsfS_5m0mPaTlIvy1pZF8bTp4ayGxClI3LA6htBiAzUNPwMNVnSTQ5dZSCbxxvN5kEnBD8bd8XbxcF2Eqbt-slB9OWSzf3jzUSOPqZdH03q7wg/s1600/ecoeficiencia.jpg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirsZTY1eTKp8VkYJ3XXIDP4vvy0bIa1coW96jZqocV90zwC-aauT9aQ6DAEpLdoJPJVAETypizQSkWCj8n_mW3Z5A3S1rrRvE3XLiVL4DoO7BtDhqEIlsACiL0oX-Ho7j0nyL1s1u_B0c/s1600/gesti%25C3%25B3n+ambiental2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="111" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirsZTY1eTKp8VkYJ3XXIDP4vvy0bIa1coW96jZqocV90zwC-aauT9aQ6DAEpLdoJPJVAETypizQSkWCj8n_mW3Z5A3S1rrRvE3XLiVL4DoO7BtDhqEIlsACiL0oX-Ho7j0nyL1s1u_B0c/s320/gesti%25C3%25B3n+ambiental2.jpg" width="320" /></a></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">ELECCIÓN VIGÍAS AMBIENTALES 2010</span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_i1034"
type="#_x0000_t75" style='width:315.75pt;height:237.75pt'> <v:imagedata src="file:///C:\Users\BETSABE\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image027.jpg"
o:title="descarga"/> </v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--><o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">RECORRIDO CANAL RÍO FUCHA<o:p></o:p></span></b></div><div style="mso-element: footnote-list;"><!--[if !supportFootnotes]--><br clear="all" /> <hr align="left" size="1" width="33%" /> <!--[endif]--> <div id="ftn1" style="mso-element: footnote;"> <div class="MsoFootnoteText"><a href="file:///C:/Users/BETSABE/Desktop/CLCGS2011/CEGA-PRAE/PRAE%202011-2.doc#_ftnref1" name="_ftn1" style="mso-footnote-id: ftn1;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: ES;">[1]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Fuente: CORVIF<o:p></o:p></span></div></div><div id="ftn2" style="mso-element: footnote;"> <div class="MsoFootnoteText"><a href="file:///C:/Users/BETSABE/Desktop/CLCGS2011/CEGA-PRAE/PRAE%202011-2.doc#_ftnref2" name="_ftn2" style="mso-footnote-id: ftn2;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: ES;">[2]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Fuente: CORVIF<o:p></o:p></span></div></div></div>PROYECTO AMBIENTAL INSTITUCIONAL CLCGShttp://www.blogger.com/profile/12689100254103993048noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3511038347297205430.post-28147591518752354532011-07-17T04:30:00.000-07:002011-07-17T04:30:10.215-07:00Colombia, octavo deforestador del mundoEl 2011 ha sido declarado por Naciones Unidas como el Año Internacional de los Bosques, con el objetivo de crear conciencia sobre la necesidad de detener la deforestación y degradación que están sufriendo estos ecosistemas en el mundo. El panorama en Colombia es bastante desalentador.<br />
<br />
<br />
El mayor problema radica en que en países megadiversos como Colombia, que se estima alberga el 10% de la fauna terrestre del planeta –gran parte de esta desconocida para la ciencia–, la deforestación no solo contribuye al calentamiento global mediante la emisión de GEI, sino que además promueve la pérdida de especies, principalmente por la destrucción de su hábitat. Así, se disminuye la posibilidad de identificar nuevas herramientas y oportunidades de desarrollo con base en productos derivados del bosque. Igualmente, el menoscabo de la floresta promueve el detrimento de servicios ecosistémicos como la capacidad de regulación hídrica y la ya mencionada reducción de captura de CO2, entre otros, afectando directamente<br />
la variabilidad climática.<br />
<br />
<br />
<a href="http://www.unperiodico.unal.edu.co/uploads/media/UNPeriodico146.pdf">http://www.unperiodico.unal.edu.co/uploads/media/UNPeriodico146.pdf</a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0wX3Liw6u9R9Sbnm42JFd_LCKhOQgOXEiyPKqz5uSXgx_yt8jRckaEAInUIQJKGdmdUnLW_ijnypPnEI6Z4LB4B6NVlcHc3yrHDWZJuNRMxIJgGPNyFeyBCGY6JscAlo21E2x_Yflze8/s1600/964a0f8737a416adc3c60bd7fc481fa6.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0wX3Liw6u9R9Sbnm42JFd_LCKhOQgOXEiyPKqz5uSXgx_yt8jRckaEAInUIQJKGdmdUnLW_ijnypPnEI6Z4LB4B6NVlcHc3yrHDWZJuNRMxIJgGPNyFeyBCGY6JscAlo21E2x_Yflze8/s1600/964a0f8737a416adc3c60bd7fc481fa6.gif" /></a></div>PROYECTO AMBIENTAL INSTITUCIONAL CLCGShttp://www.blogger.com/profile/12689100254103993048noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3511038347297205430.post-22964660077839357012011-07-16T16:21:00.000-07:002011-07-16T16:21:53.532-07:00REORGANIZACIÓN CURRICULAR POR CICLOS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dyfpahbLN67nnMrVdf0W2-Wd2NtEVReiJ5oaHbIH66bXxk6ZFJzSwmmpulXg31vXJknZ3Fu9BGx2WbzOOk6jA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>PROYECTO AMBIENTAL INSTITUCIONAL CLCGShttp://www.blogger.com/profile/12689100254103993048noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3511038347297205430.post-52135968049073617412011-07-16T16:17:00.000-07:002011-07-16T16:27:36.066-07:00NUESTRA SEMANA AMBIENTAL<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dzn_Wu_x_91gTnfvtCewT_hiu32Yj1Xw4HtLc8dvVBoGvT3B_eYWsBFoS73kwkgiIK48MLIAQeoi5m1dnuv' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>PROYECTO AMBIENTAL INSTITUCIONAL CLCGShttp://www.blogger.com/profile/12689100254103993048noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3511038347297205430.post-9162162709957316762011-06-05T06:06:00.000-07:002011-07-08T04:27:53.576-07:00DÍA INTERNACIONAL DEL MEDIO AMBIENTE<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUiLoH2Hi-k7hyAD1moK85soKIu_utmxVUbj-k6o7jF_bd5sHz7WHX-Wc17vEQkYgv5Zgq3HuqgwT_aY4su93trlDURGMTs8FccIMZ43848hjCHnf8i_VCz-maJ4LcpyEtktj1lFUZ18E/s1600/imagenes_Dia_Mundial_Medio_Ambiente_2011_907c53d2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="229" width="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUiLoH2Hi-k7hyAD1moK85soKIu_utmxVUbj-k6o7jF_bd5sHz7WHX-Wc17vEQkYgv5Zgq3HuqgwT_aY4su93trlDURGMTs8FccIMZ43848hjCHnf8i_VCz-maJ4LcpyEtktj1lFUZ18E/s320/imagenes_Dia_Mundial_Medio_Ambiente_2011_907c53d2.jpg" /></a></div>PROYECTO AMBIENTAL INSTITUCIONAL CLCGShttp://www.blogger.com/profile/12689100254103993048noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3511038347297205430.post-33525821912780624992011-06-05T05:05:00.000-07:002011-07-08T04:28:08.064-07:00TODOS UNIDOS PARA LOGRAR LA SOSTENIBILIDAD DEL MEDIO AMBIENTE OBJETIVO DEL MILENIOOBJETIVO 7:<br />
GARANTIZAR LA SOSTENIBILIDAD DEL MEDIO AMBIENTE<br />
Meta 7.A:<br />
Incorporar los principios del desarrollo sostenible en las políticas y los programas nacionales y reducir la pérdida de recursos del medio ambiente Documento PDF<br />
<br />
Indicadores<br />
<br />
La tasa de deforestación muestra signos de remisión, pero sigue siendo alarmantemente alta<br />
<br />
Se necesita urgentemente dar una respuesta decisiva al problema del cambio climático<br />
<br />
El éxito sin precedentes del Protocolo de Montreal demuestra que una acción concluyente sobre cambio climático está a nuestro alcance<br />
<br />
Meta 7.B:<br />
Haber reducido y haber ralentizado considerablemente la pérdida de diversidad biológica en 2010 Documento PDF<br />
<br />
Indicadores<br />
<br />
El mundo no ha alcanzado la meta de 2010 de conservación de la biodiversidad, con posibles consecuencias muy graves<br />
<br />
Los hábitats de las especies en peligro no están siendo adecuadamente protegidos<br />
<br />
La cantidad de especies en peligro de extinción sigue creciendo a diario, especialmente en países en vías de desarrollo<br />
<br />
La sobreexplotación de la pesca global se ha estabilizado, pero quedan enormes desafíos para asegurar su sostenibilidad<br />
<br />
Meta 7.C:<br />
Reducir a la mitad, para 2015, la proporción de personas sin acceso sostenible al agua potable y a servicios básicos de saneamiento Documento PDF<br />
<br />
Indicadores<br />
<br />
El mundo está en camino de cumplir con la meta sobre agua potable, aunque en algunas regiones queda mucho por hacer<br />
<br />
Se necesitan esfuerzos acelerados y específi cos para llevar agua potable a todos los hogares rurales<br />
El suministro de agua potable sigue siendo un desafío en muchas partes del mundo<br />
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Dado que la mitad de la población de las regiones en vías de desarrollo carece de servicios sanitarios, la meta de 2015 parece estar fuera de alcance<br />
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Las diferencias en lo que respecta a cobertura de instalaciones sanitarias entre zonas urbanas y rurales siguen siendo abismales<br />
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Las mejoras en los servicios sanitarios no están llegando a los más pobres<br />
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Meta 7.D:<br />
Haber mejorado considerablemente, en 2020, la vida de al menos 100 millones de habitantes de barrios marginales Documento PDF<br />
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Indicadores<br />
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Las mejoras de barrios marginales, si bien han sido considerables, son insufi cientes para compensar el aumento de personas pobres en zonas urbanas<br />
<br />
Se necesita una meta revisada sobre la mejora de barrios marginales para fomentar las iniciativas a nivel país<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTPkkoi69MhsSSV_rUJqG4mC4UdXIfF6SSFmgHvkW_IdgyhLfBP6P-oWrN4IiPKYTok-btri6vU0uSSGI-T4Pxy-fQfFvWTQGnyxZ7QCDJyT6Ep-UwkwQqLqjMDi0BQPBzqJ69gidQjnk/s1600/objetivos_desarrollo_del_milenio.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="225" width="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTPkkoi69MhsSSV_rUJqG4mC4UdXIfF6SSFmgHvkW_IdgyhLfBP6P-oWrN4IiPKYTok-btri6vU0uSSGI-T4Pxy-fQfFvWTQGnyxZ7QCDJyT6Ep-UwkwQqLqjMDi0BQPBzqJ69gidQjnk/s320/objetivos_desarrollo_del_milenio.jpg" /></a></div>PROYECTO AMBIENTAL INSTITUCIONAL CLCGShttp://www.blogger.com/profile/12689100254103993048noreply@blogger.com0